八年级物理下册教学课件（人教版）第2节 二力平衡.pptVIP

KJ 第2节 二力平衡 第八章 运动和力 优 翼 课 件 学练优八年级物理（RJ） 教学课件 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 不受力的物体存在吗？那么静止或匀速直线运动状态的物体受力有什么特点呢？ 想一想 情境引入 G F G F浮 静止的电灯 静止的轮船 合作探究 它们各处于怎样的状态? 它们分别受到哪些力的作用? G F浮 G F 匀速上浮潜水艇 匀速降落的运动员 以恒定速度飞行的客机 飞行的客机受到几个力的作用？运动状态怎样？ G F 牵引力 阻力 飞机受到四个力的作用。做匀速直线运动。 思考：以上图中的物体分别处于什么状态，它们的受力有什么共同点呢？ 力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 只受两个力 二力平衡 静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力的平衡就称为二力平衡。 二力平衡： 支持力 重力 支持力和重力是平衡力，书处于二力平衡状态 阻力 重力 阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力平衡状态 做匀速运动的小汽车 N G 牵引力 阻力 牵引力 阻力 刚起动的小汽车 一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力） 思考：如果作用在一个物体上的两个力互相平衡，这两个力需要满足什么条件呢？ 二力平衡需要哪些条件？ 1、提出问题： 2、假设： 两个力应该在同一物体上 作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件？ 两个力可能要在同一条直线上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 4、分析与论证 3、设计实验 5、得出结论 　　在光滑的桌面上放一小车，小车在水平方向受到两个相反力的作用。1.改变两边的力的大小2.把小车转动一个小角度看两力是否还在一条直线上。 实验器材：木板、小车、砝码、细线 、定滑轮、弹簧测力计、等质量小盘2个　　　　　 在往两边的小盘里放上质量相等的砝码。放开小车后，小车将 。 由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须 。 如图，在两边的小盘里分别放上质量不相等的砝码。放开小车，小车 。 滑向一边 保持平衡 相等 实验一 如图，在两边的小盘里放上质量相等的砝码，将小车稍向旁边移动，使两个拉力的方向并不相反。放开小车，小车将 。待小车静止时，两个拉力的方向 。 由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。 相反 相反 移动 实验二 如图，在两边的小盘里放上等质量的砝码。并将小车扭转一个角度，使拉小车的细线相互平行，但不在同一直线上。放开小车，小车将 。待小车静止后，两边的细线 （在，不在）同一直线上。 由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在 。 转动 在 同一条直线上 实验三 实验记录 是 是 相反 相等 否 是 相同 不相等 小车是否平衡 （是\否） 小车受力是否在同一直线 （是\否） 小车的方向 （相同\相反） 小车的受力大小 （相等\不相等） 二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 巧记：同体、等大、反向、共线 分析论证 可见，二力平衡必须满足以下四个条件：两个力作用在 个物体上，大小 、方向相 、作用在 条直线上 同一 相等 相反 同一 结论 G F支 G F浮 静止状态 ——平衡状态 匀速上升运动状态 ——平衡状态 二力平衡的应用 平衡力 运动状态不改变 Ｆ Ｇ 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 一个物体只受拉力和重力的作用 非平衡力 运动状态改变 Ｆ Ｇ 向上加速： 向下加速： F＞G 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。 有平衡力作用在物体上，运动状态不改变； F＜G 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力 平衡状态 一、平衡状态和平衡力 作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 二、二力平衡的条件 同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零 三、二力平衡条件的应用 课堂小结 1.下列情况，能表示二力平衡的是（ ） 3牛 3牛 3牛 4牛 3牛 3牛 3牛 3牛 A B C D C 随堂训练 2.一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（