八年级物理上册教学课件（人教版）第4节 噪声的危害和控制（课件）.pptVIP

噪声的来源很多，我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑: 1、噪声的含义 （1）从物理角度来说：发声体做无规则振 动时发出的声音 一、噪声的来源 （2）从环境保护的角度来说： 凡是妨碍人们正 常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 噪声与乐音的波形不同 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 调查: 在你身边哪些声音属于噪声?产生的原因是什么?可以怎样减弱它的危害?(至少写出三个例子) 你身边的哪些声音是噪声? 飞机，汽车，工人工作，装修 汽车的汽笛声，机械车间巨大的声响，图书馆里大声说话的声音，飞机低空飞行的隆隆声，邻居电视机过大的声音 交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等 工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 施工噪声：筑路、盖楼、打桩时的噪声 社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声 2、噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些？ 交通运输噪声： 工业噪声： 施工噪声： 社会生活噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 筑路、盖楼、打桩等。 家庭噪声，娱乐场所、商店、 集贸市场里的喧哗声。 练 一 练 下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了 优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。 A 1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表 示，它实质上是指响度的大小 (声音的 强弱）。 2、请同学看以下表格中声强等级的分贝数， 并回想在这些环境中的感受。 二、噪声的等级和危害 为保护听力，声音 不能超过90dB； 为保证学习和工作， 声音不能超过70dB； 为保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB； 3、测量噪声等级 的仪器——声级计。 4、噪声的危害：从噪声对 人的生理和心理影响两 方面来讲的。噪声还有 其他危害，如喷气式飞 机产生的噪声能将附近 建筑物的窗玻璃震碎， 噪声导致工作设备“疲 劳”以至断裂等。 噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 三、控 制 噪 声 听到声 音的三 个阶段 声源的 振动产 生声音 在空气及 其他介质 中传播 鼓膜振动 引起听觉 控制噪 声的办 法 防止噪声 的产生 （消声器） 阻断噪声 的传播 （隔音板） 防止进 入耳朵 （耳塞） 应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声的途径。 1、在发声处控制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。 2、在传播过程控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。 3、在人耳处控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法 练 一 练 用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈 振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗 C 课堂小结 一、噪声的来源：交通运输、噪声工业、噪声施工噪声、社会生活噪声。噪声的振动都是无规则的 凡是影响人们工作、学习、生活的声音都是 噪声 二、噪声强弱的等级和危害 1、声音强弱等级的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的强度为30～40dB。 2、危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。 三、控制噪声的方法 1、在发声处控制；2、在传播过程中控制；3、在人耳处控制。 达标测评 1、如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图． 摩托车安装消声器是采用　　　　　　　的方法来减弱噪声的。 2、下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法 （　　） A．防止噪声产生????????? B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳??????? D．采用了上述三种方法 ?3、在我市河东区红星路与卫国道交口的顺驰立交桥上靠近居民楼的一侧，架设具有一定高度的屏障。这种防止噪