八年级物理下册教学课件（沪科版）第1课时 认识压强.pptVIP

1. 压力 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 KJ 第1节 压力的作用效果 第1课时 认识压强 第八章 压强 优 翼 课 件 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 学练优八年级物理（HK） 教学课件 我俩对雪地的力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？ 情景引入 F 小孩对地面有力的作用 按图钉时，手对墙有力的作用 F 斜面上的木块对斜面有力的作用 F 垂直压在物体表面上的力叫压力。 （1）概念： 合作探究 （2）作用点： 所压表面。 （3）方向： 垂直接触面并指向受压物体。 F F F （4）压力大小： 等于重力大小吗？ 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力大小等于重力大小，即 。 F压 = G G F压 = G F压 ≠ G F压 与 G无关 G F压 F压 G F压 受力 面积大 受力 面积小 2、压力的作用效果 1、在这个实验当中，有压力产生吗？ 2、通过实验，你知不知道压力的作用效果是什么？ 3、两个压力的作用效果相同吗？ 压力的作用效果跟什么因素有关？ 猜想： 猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与________________ 有关？ 压力大小 受力面积大小 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 控制变量法 探究 探究一： 压力作用效果与受力面积有关吗？ 结论： 压力作用效果与受力面积有关。 G G 探究二： 压力作用效果与压力大小有关吗？ G 结论： 压力作用效果与压力大小有关。 实验结论： （1）当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显； （2）当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。 压力 受力面积 怎样表示压力的作用效果？ 观察 谁对雪地压力效果明显？ 体重：540N 足尖面积：9 cm2 体重：60 000 N 每只脚掌面积：600cm2 谁对地面的压力作用效果大？ ——表示压力作用效果的物理量。 物体单位面积上受到的压力。 3. 压强 （1）定义： （2）公式： 压强 = 压力 受力面积 p= F S 读作“牛每平方米”　 专用名称——帕斯卡（简称帕） 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 （3）压强单位： 压强 = 压力 受力面积 帕斯卡（Pa） 牛顿（N） 平方米（m2） N/m2 小资料 帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。 小数据 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa 例 桌面上平放一本教科书，书的重量约2.5N，与桌面接触面积约 ，试计算书对桌面的压强。 解： 教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的 重力，所以 桌面的受力面积 所以压强 书对桌面的压强为53 Pa。 1.压力： 2.压强： 定义： 公式： 单位： 帕斯卡（N/m2），简称帕，用符号Pa表示。 1Pa=1N/m2 P= F S 垂直作用于物体表面的力。 （表示压力的作用效果） 物体单位面积上受到的压力叫做压强。 课堂小结 G F G F G 1. 画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图。 随堂训练 F 2. 已知：GA=5 N GB=10 N F =15 N A B A对B压力为______ B对地面的压力为______ B B对地面的压力______ 5N 15N 10N F B B B对墙面的压力______ B对天花板的压力______ 15N F F 5N KJ