八年级思想品德下册教学课件（人民版）第4课时 生命只有一次.pptVIP

KJ 第一单元 勇敢做自己 优 翼 课 件 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 学练优八年级思想品德下册（RM） 教学课件 第二课 生命的滋味 第4课时 生命只有一次 我的魔怪好厉害，现在还有三条命！ 我的只有一条命了，但是没关系，只要吃到了仙蘑菇，马上就可以增加一条命。 我的已经全部死了，我重新来一次好了…… 游戏中的角色可以死而复生 情景引入 如果他活着，他一定是个好学生。 这只手告诉我们，他是多么留恋这个世界 那位老师，在最后时刻，做出了一个护住学生的姿势，但是，她们都去了！ 书包还在，人已天隔…… 反 思 同学们，再次回首这痛彻心扉的灾难，你对生命有何感悟？ 人的生命只有一次，我们应该倍加珍惜！活着才会有希望，才能有一切；我们应该善待自己的生命，珍视生命。 生命是美丽的，真正的美丽! 虽然生命有时并不完美，但我们无法不去赞美生命的美丽。虽然生命会走向尽头，如同鲜花会繁衰，草木有枯荣。但这些世间的生命在自己有限的时间中展现了那么绚丽的风采。　 生命之美 我珍惜生命，因为我崇拜真正的美丽。 合作探究 一、生命的滋味 在现实生活中，有些人过分地看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程中的快乐和美好。他们在实现目标的过程中一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。 2009年6月25日，江苏丰县中学高一一名学生因为在课堂上看小说，被老师发现挨了几句批评，竟偷偷给另一名学生写了张字条后，跑出教室纵身从教学楼5楼跳下身亡。 原因一：遇到挫折，认为实在是走投无路了。 开导方案： 人在面对挫折时应该有弹性和智慧，随境况的变化做出明智的决断，而不要被挫折“拧”住了。 1、青少年轻生的主要心理原因 议一议：青少年轻生的主要心理原因是什么？ 原因二：认为死亡可以带来彻底的解脱 开导方案： 人们总把一时的挫折、困苦放大，把快乐、幸福缩小，如果把快乐、幸福放大，就会是另一种心情，又或者从另外一种角度看挫折、困苦就会有不同的心境。 原因三：没有死亡的概念，认为死像“闹着玩”一样，瞬间即过。 开导方案： 人的死亡不像电子游戏中的角色可以死而复生，而人死了，一切就结束了。对于父母来说，他们的慈爱，他们的期望，将无所寄托；生命对于每个人来说都是珍贵的，人的生命只有一次，把生命当做“儿戏”，就会死得“轻于鸿毛”，要珍惜生命，善待自己。 有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。生命得来不易，我们应该倍加珍惜！活着才会有希望，才能有一切。生命的滋味不总是甜的，有时是苦涩的，但苦涩中又含有回味无穷的甜。我们应该静下心来，细细地品尝人生的滋味，感受人生多味的丰富与美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。 《生命的“奇迹”》 无论任何时候、任何情况，我们每一个人都不应该绝望，都不应该放弃对命运的抗争，或许“奇迹”马上就要出现……只要坚持，只要运用人的智慧，就没有“不能逾越的挫折”，就还有其他“路”可走。 燕子矾，不少人在这高崖之上，纵身一跳，把生命投给江水，把责任与痛苦抛给他人。 劝 诫 碑 生命可贵、 珍爱生命、 停下你轻生 的脚步 生命是地球上最美的花，何忍弃之？珍爱生命吧，因为它属于你只有一次！ 正面 背面 我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。因为，生命并不仅仅属于我们自己，它也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；生命更属于社会，我们是社会的人。 二、我们都很重要 我对于 很重要，因为 。 假如我不存在了，他们会 。 我对于 很重要，因为 。假如我不存在了，他们会 。 我对于 很重要，因为 。假如我不存在了，他们会 朋友 我是他们快乐的源泉 孤独寂寞，前进的路上 缺少一个有力的臂膀 老师 在我身上留有他们耕作 的烙印 痛苦悲伤，他 们的汗水将付之东流 同学 我的存在是他们的镜子