八年级物理下册教学课件（沪科版）第1课时 认识机械效率.pptVIP

KJ 第五节 机械效率 第十章 机械与人 优 翼 课 件 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 学练优八年级物理（HK） 教学课件 第1课时 认识机械效率 情境引入 小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。 省力 思考：用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 实验过程： 用弹簧测力计将勾码匀速提升一定高度。如图（a），记录弹簧测力计示数。 用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样的勾码匀速提升相同高度，如图（b）。记录弹簧测力计示数。 并将记录下的弹簧测力计示数填入表格中，并完成表格该表格。 (a) (b) 合作探究 探究点一 什么是机械效率 物理量 G/N h/m F/N s/m W非动 W动 1 2 3 将表格完成后，你会发现借助动滑轮的弹簧测力计，拉力做的功要更多一些，你知道是为什么？ 实验证明，使用机械做功时，尽管它会给我们带来如省力、方便等有利因素，但是，由于机械本身的自重，以及摩擦等因素的影响，需要额外做一些功。 2.提升重物G是目的，有利用价值，是有用功 1.要实现目的，完成有用功,必须施加动力F对滑轮做功，是总功 4.要提升G，同时必须将本滑轮也提升。这时要克服滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而又不得不做，是额外功。 1.有用功（W有）：对人们有用的功。 W有＝Gh——提升物体2.额外功（W额）：人们不需要但又不得不做的功。3.总功（W总）：有用功与额外功的总和 W总＝Fs——（运用机械时动力F所做的功）4.三者关系： W总＝ W有＋ W额 总结 用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ，总功是 ； 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。 克服水的重力做功 克服桶的重力做功 拉力所做的功 克服桶的重力做功 克服水的重力做功 拉力所做的功 辨别三种功 请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？（忽略滑轮摩擦力做功） 砂子重100N 体重400N 动滑轮重10N 桶重20N 口袋重5N 楼层高3米 将砂子运上三楼 计算三种功 方案一： 有效功：对砂子做功 额外功：对桶做功 克服自身重力做功 总 功：W有+W额 方案二： 有效功：对砂子做功 额外功：对桶做功 对动滑轮做功 总 功：W有+W额 方案三： 有效功：对砂子做功 额外功：对口袋做功 对动滑轮做功 总 功：W有+W额 经计算： 人对砂子做功为：100N ×6m=600J 人克服自身重力做功：400×6m=2400J 人对桶做功为：20N×6m=120J 人对动滑轮做功为：10×6m=60J 人对口袋做功为：5×6m=30J 方案一：W有=600J W额=2400J+120J=2520J W总=3120J 方案二：W有=600J W额=60J+120J=180J W总=780J 方案二：W有=600J W额=60J+30J=90J W总=690J 你希望额外功多些还是少些呢？ 探究点二 机械效率 有用功跟总功的比值叫机械效率 看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 因为机械效率一般用百分数表示，所以没有单位。 W有是机械效率 W总是总功 η是机械效率 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功． 起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？ 抽水机：60%－80% 柴油机： 28%－40% KJ