八年级物理下册教学课件（人教版）第八章 小结与复习.pptVIP

KJ 小结与复习 第八章 运动和力 优 翼 课 件 学练优八年级物理（RJ） 教学课件 一、力和运动的关系 运动状态不改变 匀速直线运动状态 静止状态 运动状态发生改变 不受力 受平衡力 受非平衡力 物体受力情况 物体运动情况 知识梳理 1．牛顿第一定律 2．惯性 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ●惯性是物体固有的一种属性； ●物体在任何情况下都具有惯性； ●物体的惯性只跟物体的质量有关； ●跟物体的运动情况无关。 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性（inertia）。 3.平衡状态（运动状态不变）和平衡力 4.二力平衡条件 同体、共线、反向、等大的两个力 静止状态 受力为平衡力 平衡状态 匀速直线运动状态 5．重点实验 （1）阻力对物体运动的影响 棉布表面 木板表面 比较小车滑行距离 同一小车在同一斜面的同一高度从静止下滑。 上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_________　　上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码　　　　　时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 　　　 ，放开手后，观察到木块会　　　　；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在 ，放开手后，发现小车转动。 水平桌面 质量相等 相反 运动 一条直线上 （2）二力平衡的条件 F1 F2 相互作用的力 平衡力 受力物体 力的变化 作用在不同的两个物体上 同时产生 同时变化 同时消失 作用在同一物体上 一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力 6．相互作用力与平衡力的区别 二、摩擦力 力 重力 弹力 摩擦力 产生条件 方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。 摩擦力产生的位置：接触面 影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面粗糙程度 增大有益摩擦的方法 减小有害摩擦的方法 1．研究影响滑动摩擦力大小的因素 控制变量法 实验方法： ③ 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。 ① 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； ② 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 物体做匀速直线运动 2．增大有益摩擦的方法： ② 增加接触表面的粗糙程度。 ① 增大物体间的压力； 列举相关的事例 ① 自行车用越大力刹车，就停得越快； ② 拔河时用力握绳子； ③ 冬天在结冰的路面上撒沙； ④ 冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链； ⑤ 鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹； ⑥ 上单杠，手上摸镁粉。 3．减小摩擦的方法： ① 减小压力； ② 减小接触面的粗糙程度； ③ 变滑动为滚动； ④ 分离摩擦面。 列举相关的事例： 　　① 手握单杠不能太紧； 　　② 滑雪板底面做的很光滑； 　　③ 机器转动的部分加滚动轴承； 　　④ 加润滑油； 　　⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。 1．下面的现象中，不是由于惯性的原因是（ ） A．放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处 B．运动员跑到终点时不能立即停下来 C．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾 D．自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大 D 随堂训练 2．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（　　） A．汽车受到的牵引力和重力　　 B．汽车的重力和车对路面的压力　　 C．汽车受到的牵引力和路面对车的阻力　　 D．汽车对路面的压力和路面对车的支持力 C 3．一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（　 ） A．这两个力一定是一对平衡力　　 B．这两个力可能是一对平衡力　　 C．这两个力一定不是一对平衡力　　 D．以上说法都不正确 C 4.在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如图所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？ 木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。 F 5.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（　 ） A．受到向前的摩擦力 B．受到向后的摩擦力 C．受到汽车对它的牵引力　 D．不受力 D 6.在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块做　　　　 运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。 （2）下表是某同学实验时，记录的数据：