初中八年级历史教学课件-第3课 封建土地制度的废除 课件.pptVIP

第 3 课 封建土地制度的废除 合作 探究 课堂 小结 随堂 作业 情境 导入 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 你听过《听妈妈讲过去的故事》这首歌吗？歌中唱道：“那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的烂衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上。”这首歌反映的是什么时代的生活？当时是一种怎样的情况？ 情境导入 一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布 1. 背景 2. 颁布 1950年6月 3. 内容 提出土改的基本目的和其他具体规定 合作探究 1. 背景： 新中国成立，人民成了国家的主人 老解放区土地改革已经顺利完成 新解放区人民迫切要求土地改革 土改队员在宣传土地法大纲 贫农分到了土地 分到了土地的贫农送子参军 一九五零年六月，在全国政协一届二次会议上，刘少奇作《关于土地改革问题的报告》。会议通过了这个报告及中共中央建议的土地改革法草案。 一九五零年六月二十八日，中央人民政府委员会通过《中华人民共和国土地改革法》。《土改法》得到农民拥护。 河南省偃师县马洼乡的农民在看《土改法》 20-30% 90% 占有土地比例 所占农村人口比例 10% 70-80% 地主 农民 解放前，中国农村人口及占有土地比例： 土改的基本目的： 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 分析：为什么土地改革能为新中国的工业化开辟道路？ 思考：《土地改革法》对土地改革运动的开展是如何规定的？ 土地改革的总政策： 依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。 二、土地改革运动（1950—1952年） 1. 土地改革的总政策 2. 土地改革的基本内容 4. 土地改革的历史意义 3. 土地改革的成果 土地改革的基本内容： 没收地主阶级的土地和财产，分配给贫苦农民。 思考:土改中是如何划分阶级成分的? 地主 占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，以地租为主要生活来源。 富农 一般占有土地、比较优良的生产工具和活动资本，也有租入一部分或全部土地的，自己参加劳动，但常依靠剥削为其生活来源的一部分或大部分。 中农 多数占有土地，也有些租入部分土地，都有相当的生产工具，生活来源依靠自己劳动或主要依靠自己劳动，不剥削他人，也不出卖劳动力。 贫农 占有不完全的生产工具，没有土地或土地不足，一般都需租入土地耕种，或出卖一部分劳动力，受地租、债利的剥削。 雇农 一般全无土地和生产工具，有些只有极少的土地和生产工具，完全或主要以出卖劳动力为主。 四川某地农民斗地主 土改中是如何对待地主的？ 土改中农民在拔除地主立的界碑 土改中农民在丈量土地 全国土改的开展: 1. 在华北、华东、中南、西北等有1.2亿农业人口的地区进行。 2. 从1951年冬季开始在华南、西南等约有1.1亿农业人口的地区进行。 3. 从1952年冬季开始主要在新疆、西藏等少数民族地区约3000万农业人口中进行。 四川广萍县农民分得地主的家具 黑龙江勃利县农民从地主家牵着骡马高兴而归 土改中农民兴高采烈 领回分到的农具 分析:土地改革运动有什么历史意义? 三、国民经济的恢复 1. 解放初期国民经济的状况 2. 人民政府恢复国民经济的措施 3. 国民经济的恢复和初步发展 分析：人民政府采取了哪些措施恢复国民经济？