五年制大学生思想道德修养与法律基础-P0402-05五年制大学生思想道德修养与法律基础-P0402-05.pptVIP

一、课程导入：感悟人生，畅想美好理想 1、教师在新课导入时播放励志歌曲：《隐形的翅膀》，设置激发学生畅想理想的场境。 2、教师提出思考题目：五年后的我 3、引导学生对五年后的自己进行思考、定位。 4、每个同学进行自由发言，畅谈五年后的自己。 5、教师总结：通过大家自己发言，每个人都对五年后的自己有了初步的定位，勾画出了经过五年高职学习的自己。这个活动激发了大家对于理想的向往和追求。 二、时事窗口，胡锦涛：在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的讲话 讨论：在这篇讲话中，胡锦涛主席对青年一代寄予了很大的期望，对此，作为当代大学生应该如何在实践行动中奋发图强、不辱使命呢？ 三、调查研究：“实践出真知”调查研究交流 第一步 课程导入 大学生只有把个人的命运与祖国和人民的命运联系在一起，才能在奋斗的实践中把理想转化为现实。 第二步 布置任务 完成该项目的学习采取任务驱动的方法，具体需要通过调查研究的学习活动来进行。 第三步 介绍完成任务的步骤 课前准备： 1、发现问题。回顾自己过去的成功的经历，总结成功的经验；回顾自己过去失败的经历，总结失败的教训。 2、收集资料。通过网络、书籍、杂志等途径了解成功人士的成长历程，并借助于访谈、观察等方式了解周围人成功或者失败的经历，初步了解化理想为现实的途径，着重搜集增强实践才干的途径。 3、组建团队。 全班同学自由分为若干个小团队，成立一个调查研究团队。选举一位思路开阔、认真负责的同学担任队长。队长组织队员进行讨论，制定本组调研方案。 4、制定研究方案。大致包括下列内容： （1）调查研究内容：搜集成功人士的成功案例；反思个人过去成功、失败的案例，分析个人的成功经验和失败教训；并通过对成功人士的成功经验学习，制定本组成员在实践中增长才干的方法，促进个人的成长。 （2）调查方法：访谈法、文献搜集、观察法等。 （3）任务分工：将每组同学安排相应的任务。第一组：负责通过网络、图书的方式搜集资料，并进行分析、总结；第二组：访谈本组成员每人的成功经验和失败教训，并为其制定有针对性的方案；第三组：将其他两组同学的资料进行整理、归类，并制作成幻灯片。 （4）制作幻灯片。 课堂活动：交流成果阶段 1、各小组选出小组代表对各自的调查研究成果进行汇报展示。 2、每组汇总同学、老师的观点进行各自调查研究成果的完善、补充。 第四步：同学互评、教师点评 1、其他同学可以针对每一个调查研究成果进行评价、提问、质疑，展示小组的成员要对此进行答辩、解释； 2、教师对每组的调查研究过程、成果进行点评。 第五步：布置后续活动 将各组的调查研究方案，作为每组成员自我激励、自我对照的依据。并调动小组的力量帮助自己共同成长。 四、立志高远与始于足下 立志当高远。 立志做大事。 立志须躬行。 五、案例分析：李东的人生价值 案例展示 分组讨论： 根据班级同学的座位将全班同学分为六组，讨论下列问题： 1、李东作为一个贫困的高职生，没有值得炫耀的名牌衣服以及其他东西，坚持完成自己的学业的同时，还要挣钱维持家庭的经济开支。他用自己的行动向大家证明：只要意志坚强、努力拼搏，就能够实现自己的人生价值。你从李东的奋斗历程中，得到了什么启发？ 2、结合自己的高职生活状况，思考一下自己的生活是否体现了人生的价值？ 教师点评： 六、在实践中化理想为现实 1、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 理想的实现是一个过程。 正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。 2、在实践中化理想为现实 （1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。 （2）坚定的信念是实现理想的重要条件。 （3）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。 七、评估与反馈：填写学生自我评价表 布置作业： 讨论：如何正确看待理想和现实的关系？ 思考题：为什么说勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径？ * 五年制大学生思想道德修养与法律基础 南区基础部德育教研室 * 五年制大学生思想道德修养与法律基础 第一章：追求远大理想 坚定崇高信念1.2：追求远大理想1.2.2：增强实践才干 化理想为现实