九年级语文上册教学专用（人教版）22唐雎不辱使命.pptVIP

 重点虚词： 其 安陵君其许寡人 重点虚词：以 寡人欲以五百里之地易安陵 合作学习 1、找出文中能够表现秦王嬴政前后态度变化的关键词语，想想秦王为什么会有这么大的变化？ 合作学习 合作学习 人物形象 骄横狡诈 色厉内荏 爱国忠君 机智勇敢 回首页 * * * * * * * * * * * * 文学常识 朗读正音 情景体验 重点虚词 结构层次 合作学习 人物形象 感悟启示 课堂小结 练习作业 结束 《战国策》是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。? 回首页 唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地 jū fú guī xi?n g?o yōng náo qiāng 朗读欣赏 回首页 “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 回首页 “公亦尝闻天子之怒乎？” “臣未尝闻也。” 回首页 “大王尝闻布衣之怒乎？” “天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 回首页 “大王尝闻布衣之怒乎？” “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。” 回首页 “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” 回首页 “ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 回首页 表劝告语气（还是） 吾其还也 表商量语气（还是） 人称代词（他们） 通“岂”（哪里） 其有敢不尽力者乎 行李之往来，共其乏困 回首页 用、把 而君以五十里之地存者 介词，凭借 动词，认为 连词， 相当于“而” 修文德以来之 皆以美于徐公 徒以有先生也 连词，因为 回首页 起因 愿终守之 使唐雎使于秦 高潮 故不错意也 轻寡人与 结局 长跪而谢之 以地易安陵秦王不悦 发展 非若是也 虽千里不敢易 天子之怒 布衣之怒 整体感知 回首页 回首页 2、文中的“三怒”各有什么具体表现？你觉得在当时的环境下，谁的“怒”更厉害？ 回首页 3、设想一下，如果秦王最终不改变主意，唐雎会怎么做？为什么？ 回首页 回首页 动作描写 神态描写 语言描写 想一想：课文从哪几个方面刻画人物 回首页 秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！ 安陵君不听寡人，何 也？……而君逆寡人 者，轻寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。 寡人以五百里之地易安陵……且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也 骄横狡诈 色厉内荏 回首页 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 爱国忠君 ……虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？ 怀怒未发，休 降于 天，与臣而将四矣。 祲 回首页 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 机智勇敢 …否，非若是也，安陵 君受地于先王而守之… 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也… 回首页