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建立校内培训站点，提高教师信息技术应用能力 小学教学论文：现代信息技术在教育教学中的运用 内容提要：随着信息技术的日益发展，信息技术逐步深入教学的各个环节，在这个发展潮流中，对教师的信息技术培训尤为重要，随着各个学校网络的畅通和计算机的普及，利用网络进行信息技术培训成为可能。本文对在以校园网的特定条件下，整合各方面的资源如何进行教师培训以及培训信息源的组织、制作和发布等问题进行了探讨。 关键字：网络交流、信息站点、相互提高。 随着计算机的普及和网络技术发展，教育的信息化已是未来教育发展的一大趋势。中小学的计算机和网络等硬件配备逐步完善，。这也对信息技术教师的专业水平和业务能力提出更高的要求。各级教育主管部门对教师的信息技术水平的提升高度重视，教师的集中的专业化培训也以开展了很多次，收到了很大的成效，对中小学教师的信息技术水平提高起到很大的促进作用。但是，我认为这对于信息技术日新月异的发展速度来说，靠上级主管部门的大规模的集中培训是不够的。要想发展中小学教师信息技术能力，必须依靠学校和教师共同的努力。而对学校来说，对教师信息技术的培训工作应该充分运用信息技术。实现这一目的的最好形式就是建立校园内的教育培训站点，在网上开展教师信息技术专业能力的教育、交流。 即时通讯工具，加强沟通与交流。 当前各个学校基本都能接入互联网，并能通过局域网让教师的电脑也能上网，这个基础就为教师之间的随时有效的沟通成为可能。孔子云：“三人行，必有我师”。教师之间的沟通和交流尤为重要，通过沟通和交流，可以很好地吸收借鉴别人的经验，取长补短，讨论问题，解决问题。要想加强教师之间的沟通和交流必须构建一个交流的平台。基于网络的即时通讯工具可以用来支撑交流平台，这些即时通讯工具有基于互联网的QQ、MSN等，有基于局域网的“飞秋”和NETMEETING等。尤其是后者，不用接入互联网就可以利用局域网交流，更加的方便快捷。我们可以利用这些即时通讯工具构建一个沟通和交流的平台。 二、建设校内培训网站，提供一个信息技术继续教育的新模式。 只有沟通和交流还是不够的。我们还需要一个专门的培训模式——这就是网络培训。有了网络这个好工具，我们首先可以建设一个教师教育教学交流培训的网站，建站有两种方式，一是基于互联网的网站，不管校内校外，都能访问，这种站点往往容量受限。二是基于校内局域网的网站，这种站点需自设服务器，优点是容量充足，且访问速度快。在网站规划中，应主要考虑了以下几个问题： （1）通过网站浏览，教师可了解掌握教育教学的专业内容和发展的最新动向等。 （2）设置网络讲座，请有经验的专家在网上利用电子课堂上课，并录制成课件。 （3）在网站上交流各校培训所使用的教材、讲义、以及教学音像资料。 （4）在网站上开设网络交流平台BBS，分门别类的组织各种论题。 （5）展示老师的各种应用事例，如教学幻灯片或其他小课件等。 （6）建设网络信息技术论坛和素材库，让老师发表信息技术应用的小论文、应用常识和教学课件。 培训网站应该是尽力为教师服务的，无论是想系统的学习或是有什么疑难杂症，都可以通过网站来得到解决。让网站加入继续教育的服务行列，为专业继续教育提供了新的模式。老师通过网站参加培训，有以下益处： （1）不受时间和地点的局限，这是最大的优势。 （2）可以有选择的学习，想学什么就去研究什么，学习针对性强，效率高，为个性化学习创造空间。 （3）在学习的过程中可以主次分明，可以反复学习，不懂的地方可以重来。 （4）具有很强的实用性，直接针对老师的实际应用中遇到的问题组织教学和讨论。 三、利用校园监控系统，让网络资源有亲临其境感和更强的交互功能。 现在大部分学校的班级和校园都装有校园监控系统，而稍微高级一点的校园监控系统其功能就不仅仅是监控那么简单。课堂录音录像完全可以和校园监控系统的局域网结合起来，让所有教师都能通过局域网观摩其他教师的课堂。不过，这样就要求校园局域网的有足够的带宽。带宽将直接影响教育网站的访问速度和质量，决定其功能和范围。网站大部分内容应采用视频数据流的形式。这是因为视频流制作上较容易，其表现形式也容易让学习者接受。有关视频流的产生，将在下面介绍。利用监控录像系统，可以完成培训教育资源的以下几种形式： （1）现场直播教学节目。先在网上公布教学节目单，定时播放。任何一位教师在权限许可的条件下都可以收看。这种形式一般用在示范课程或即时的现场教学公开课等。它的特点是：由于网上采用广播的形式，在整个局域网中它只需一个数据流，因而不会占用太大的带宽即可播放质量较好的画面，参加人数也没有限制。依靠软件的功能，可以实现文字的交互。即听课者用文字的方式进行提问，讲课的老师可随时获得，并在老师认为必要的时候给予回答，这种回答可能是他课程内容的一部分。这种交互的形式听者仍有亲临的感觉，效果较好。