七校联合体2018届高二联考语文试卷.pdfVIP

七校联合体2018届高二联考试卷 语文科目 命题学校：桂城中学 命题人：所福亮 审题人：闫达尉 注意事项： 1． 本试卷分第 I卷 （阅读题）和第 II卷 （表达题）两部分。 2． 考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3． 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读 （9分，毎小题 3分） 阅读下面的文字，完成 1～3题。 司马光生活的时代去五代之乱不远，唐末藩镇割据所造成的巨大灾难对他刺激尤深，所 以《资治通鉴》从春秋“尊王抑诸侯”的议论开篇，这当然是很不错的。遭逢天下大乱之后， 对于 “稳定比动乱好、统一比分裂好”这番简单的道理，司马光是懂得的。 但是，他却由此进一步得出一个结论，这就是国家选拔人才，如果找不到“圣人”、“君 子”，那么与其用能人，不如用 “愚人”，与其用强人，不如用 “弱人”。也就是说，与其用 能办事的刚健有为之士，不如用 “庸人”。庸人有个好处，就是他虽不能办事，但也不会生 事，他虽不 “为人民服务”，但也不至于扰民，如此政权才会稳定，天下才会永远太平。 在司马光看来，秦的制度就是尽用 “强人”和功利 “小人”的 “暴政”，秦之失，恰恰 就在于 “强”，因为一个强大的国家必然扰民、病民，与民争利。但是，我们一定要记住， 司马光这里所说的 “民”，绝不是指普通老百姓，其实王利器先生早就指出过，司马光这里 的民特指 “富民”，“甚至是封建性和地方性的土豪劣绅”。司马光站在乡绅的立场上，他是 希望国家与乡绅分权，即地方由乡绅按照乡规民约来治理，而国家官员们只要用诗词歌赋养 养心，不要多事就好了，因此，他转而追求一个立足于地方分权的“弱政治”和 “弱制度”。 司马光所追求的“分权”是不是民主呢？不是的。分权的前提就是承认特权，所谓分权， 也就是说必须给特权阶层留下特权之余地。用司马光的理论来说，庸人和笨蛋当官便有一个 好处，就是他即使不与特权阶层沆瀣一气，但也绝不至于去动他们的奶酪，即使他想动，也 如 “乳狗搏人”，最终必为特权阶层所制。 斯坦福大学历史教授伊恩·莫里斯说，治理国家有两种方式：高端战略和低端战略。所 谓高端战略，就是依靠国家税收，雇佣职业官员治国理政；所谓低端战略，就是不依靠统一 的国家税收养职业化的官僚，而是依靠地方贵族 （主要是统治者的亲戚）自治，甚至让他们 在自己的领地里建立军队，只要他们能够招之即来，那么国家就不必支付军队的费用，并用 税收来维持一个中央政府。 在莫里斯看来，从公元前1000年起，东西方都逐步发生了从 “低端战略”向着 “高端 战略”的制度演进，用中国话来说，就是从 “封建”向着 “郡县”的制度演进，在东方，这 一制度的飞跃是以秦的统一为标志，而在西方，则是以罗马帝国的形成为标志。 莫里斯说，中华文明第一次开始领先世界，就是从秦始皇开始，因为秦比罗马更早完成 了从低端战略向高端战略的制度飞跃，正是在此基础上，中华文明最终在隋唐时代超越了西 方。但是，从宋代开始，士大夫阶层的君子与小人、事功与义理争辩乃至新旧党争，对中华 文明的命运产生了重大影响，至今回响不绝。 （摘自北京日报网络版） 1 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 （ ） A．司马光认识到唐末藩镇割据的危害性，因而在写 《资治通鉴》的时候首先写了春秋 “尊 王抑诸侯”的议论。 B．司马光认为国家选拔人才，如果找不到 “圣人”、“能人”，那么不如用 “愚人”，用 “弱 人”，用 “庸人”。 C．司马光认为秦朝的制度就是尽用 “强人”和功利 “小人”的 “暴政”，秦朝的过失，恰 恰就在于 “强”。 D．司马光希望国家与乡绅分权，即地方由乡绅按照乡规民约来治理，而国家官员们只要修 养内心就可以了。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A．因为 “稳定比动乱好、统一比分裂好”，所以必须尊重王权，而且要找到能够辅佐国君 治理国家的大臣。 B．国家任用 “庸人”为臣，原因在于庸人虽不能办事，也不会生事，因而利于君主控制， 政权才会稳定。 C．地方由乡绅按