人教版七年级思想品德上册教学课件 第四框【我们够朋友】.pptVIP

1、这样的朋友谁敢交？ （1）人类活动给自然和生态环境造成负面影响 （2）人类行为对自然和其他物种的严重破坏，导致在两百多年里很多物种灭绝 濒危物种的受破坏的程度与人类活动密切相关，如果说人类对自然资源的消费程度和破坏程度仍然保持目前的态势，则地球上的物种消失程度要比物种自然消失的速度快1000倍以上。 另一份“辛德勒名单” 这是一份动物的死亡名单。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。 2、他们是榜样 在这个世界上，人与自然需要和谐，人与动物需要友谊。只有学会尊重大自然，敬畏大自然的大小生命，人类才会有光明的前途。保护大自然从自身做起，从一点一滴的小事做起。 阅读角：《为生命着想》 我们要明白环境保护的限度，即不能为了保护环境而保护环境，保护环境的目的是为了实现人与自然的和谐发展；保护环境与合理利用自然资源，包括动植物资源并不矛盾。 本问题的答案是开放的，只要言之有理就行。目的是使我们认识到保护环境是一项综合工程，并不像人们想像的那么容易，有许许多多复杂的问题困扰着我们。 人类在改造自然的过程中，由于种种原因，造成生态失衡、环境恶化。我们要树立保护环境的意识，学会尊重大自然、敬畏大自然的大小生命，与大自然和谐共处。 * * 第四框 我们够朋友吗？ 认识到我们人类与其它生命不够朋友，一方面破坏动植物的生存空间，另一方面乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。认识到保护物种就是保护人类自己。 请一位同学朗读教材P88页：“人是万物这灵......直接导致一些动植物的灭绝。” 想一想：这段文字告诉了我们什么？ 人类一方面破坏动植物的生存空间，使它们没有安身之地而灭绝。（间接原因） 另一方面为了自身利益，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。（直接原因） 导致一些动植物灭绝的原因： 近二百年来，已灭绝的动物有17种。它们是： 渡渡鸟 蓝马羚 大海雀 欧洲野马 斑驴 白臀叶猴 旅鸽 新疆虎 卡罗来纳鹦鹉 高加索野牛 巴厘虎 红鸭 普氏野马 袋狼 冠麻鸭 爪哇虎 野生麋鹿 斑驴 1883 年灭绝 5 新疆虎 1916 年灭绝 6 7 中国白鳍豚 苏门答腊虎 刚果白犀牛 南美洲鳄鱼 地中海僧海豹 马达加斯加小嘴狐猴 兰坎皮海龟 奥瑞纳克鳄鱼 泰国猪鼻蝙蝠 夏威夷蜗牛 微型猪 斯比克斯鹦鹉 世界12种濒临灭绝动物名单： 白 鳍 豚 不超过一百只 （中 国） 朱鹮 21世纪初248只 （中 国） 扬子鳄（中国） 野生已极为罕见，人工繁殖成功 11 大熊猫 野外生存1000只 金 丝 猴 现仅存1700只 （中 国） 麋 鹿 人工繁殖全世界3000头 黑 颈 鹤 现仅存4000只 （中国西藏） 藏 羚 羊 现不足七万只 （中 国） 阅读角：《一只海龟的祈祷》 一只海龟的“祈祷”实际上不是在祈祷， 而是在控诉人类！ 请你仿照“一只海龟的祈祷”代一种已经灭绝的动物给人类写一封控诉信。 换位思考， 代写控诉信 北美鹦鹉：人类真的是太残忍了，为什么要这样对待可爱的动物呢？难道我们带来的就只有皮毛吗？人总是给自己找各种各样的借口，说着冠冕堂皇的话。人类的爱在哪里？欺负弱小就是你们所谓的人性吗？ （1） 网球手给小鸟下跪 网球手误伤小鸟，跑到小鸟面前向它下跪，深感歉意和不安，反映了他对一个神圣生命的尊重和敬畏。 说一说：你赞同小女孩的做法吗？为什么？ （2）小女孩救小鱼 赞同。因为每个生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要互相关心，互相尊重。生命是顽强的也是脆弱的。我们人类作为自然界的一部分，如果想生活在一个丰富多采的世界里，就需要每一个人都有去关爱与呵护周围的生命。 小女孩救小鱼告诉我们：保护动物要从一点一滴做起。 自我反思：你做过哪些珍爱生命的事？有过不够珍爱生命的经历吗？把它们都写下来。 说一说： 你赞成作者的观点吗？是不是吃素才是爱护动物的行为？ 小讨论 在如何保护大熊猫的问题上，有两种不同的观点，你赞成哪一种观点？为什么？ *