新人教版小学语文三年级上册15《玩出了名堂》精品教案.doc

新人教版小学语文三年级上册15《玩出了名堂》精品教案 教学目标： 1、读懂课文，激发学生的好奇心和求知欲。培养观察能力，增强创新意识。 2、有感情的朗读课文，感悟文中蕴含的道理。 3、引导学生在品词品句品读中感悟作者表达的妙处。 教学重点： 引导学生在品词品句品读中感悟作者表达的妙处。做到有感情的朗读课文。 教学难点： 感悟文中蕴含的道理。 教学准备： 课件 教学过程： 课前交流： 孩子们，上课之前，咱们先来看一组画面。（课件）他们玩得怎么样？（高兴 开心）是呀！他们玩得多开心哪！那你们喜欢玩吗？的确，爱玩是我们每个孩子的天性。你们平时都喜欢玩些什么？看来同学们很会玩呀！可是，在大多数人眼里，玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。咱们就先聊到这儿，准备好了吗？（上课） 一、自读课文 整体感知 （一）导入 今天我们要学习的课文也有玩有关——《玩出了名堂》。伸出你的小手，跟老师一起写课题。这个“堂”字单独读的时候读二声，而在这里要读成轻声。谁想读？大家一起读！对于 “名堂”一词你是怎么理解的？（发明、创造、成绩、成就……）咦！这玩怎么还能玩出名堂来呢？那就让我们到课文中去寻找答案吧！ （二）预习探究 请同学们打开课本58页。 自由读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的地方或者是长句子，可以多读几遍。如果遇到不明白的地方打上个问号！ （三）合作交流 1、检查词语（阅读 固定 俄国 沙皇） 2、检查多音字（出示多音字：看守 待着 调节 磨镜片 厚薄） 3、检查第五自然段的阅读情况 (出示第五自然段) 4、理解拜访。 5、说一说课文讲了列文虎克的什么故事？（列文虎克利用工作空闲时间玩镜片，玩出放大镜，又玩放大镜玩出显微镜，利用显微镜，发现了微生物，玩出了大名堂。） 二、品读重点 以读悟写 1、列文虎克到底是怎么玩的？下面请同学们用心默读课文第3、4两个自然段，画出有关的句子，还可以在旁边简单的写一写自己的感受和体会。 2、谁来说一说你画的句子? 你来读!生读句子 出示句子：（课件） (1)在这句话中，藏着一对反义词，谁能找到？你有一双会发现的眼睛！在课文中把它圈出来。一起读！（点红） （2）品读想象厚与薄背后的故事。 3、你还找了哪些句子？（课件） 理解列文虎克边玩边想，边想边试。越玩越带劲！ 4、可是不久，他便又不满足于现状，制造了更高倍数的显微镜。终于，一个神奇无比的新世界被他发现了！（课件出示） 利用录像让学生明白“小人国”与“居民”指的是什么？并感情朗读。 5、师生合作朗读。（课件出示整段话配乐） 6、就这样列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。找2人读齐读（课件出示第五自然段） 三、读写迁移 以写促读 1、孩子们！列文虎克成功了，他成了荷兰著名的生物学家。老师这儿有一份资料，它真实的记录了当时的情形。（课件出示）这难道不是一种最诚挚而又巧妙地回答吗？孩子们，就让我们做列文虎克的代言人，（出示头像）拿起你手中的笔，把它写下来吧！（生写） 2、列文虎克，你成功的秘诀是什么？ 师对照板书小结。 四、拓展延伸 形成能力 1、作业： （1）搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。比如爱迪生发明电灯、富兰克林发明避雷针、莱特兄弟发明飞机…… （2）小练笔：可以写写自己平时爱玩的游戏，写出在玩中的乐趣或得到的启示。 板书： 15 玩出了名堂 镜片 放大镜 显微镜 微生物 兴趣 耐心 思考