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少儿英语十大困惑 搜狐教育主持人：在中国大陆3亿的适龄儿童，有6亿望子成龙的父母。在前面各类的课外辅导、培训班，少儿英语占的比例非常大，在全国市场少儿英语的培训能达到500亿的份额，这也是很多其他的培训班望尘莫及的。很多家长就是因为不让孩子输在起跑线的口号，从小给孩子报了双语幼儿园，课程也要跟国际同步，从小学开始就进入各类的国际学校，跟全世界的小孩子一起学习，尽量创造英语学习的氛围。但各种各样的少儿英语培训琳琅满目，家长也晕了。到底多大的孩子适合接触英语学习班？ 　　苏颖昕【泡泡少儿教育全国推广管理中心副主任】：孩子并不是说一生下来学习就好，在孩子口腔器官发育完整，并且对母语有一定积累的情况下，能够越早的接触外语，或者我们称之为第二母语是最好的状态。并没有一个具体的时间界定，因为每个孩子是不一样的，大的界限是2到4岁不等。但需要两个前提，一个是母语的成长，二是自身生理条件的成长。 　　Catherien【EF英孚青少儿全国市场总监】：孩子的语言学习一出生就开始了，他的语言学习能力是相当惊人的。为什么强调从3岁开始学，作为培训机构来讲，我们需要对孩子的安全有所考虑，这时候学习条件和效果会好一些。国外一些数据做过调查，3到6岁是最适合系统的学习外语的时间，有两个条件，一是生理原因。国外做过研究，孩子有很多语言发展中枢，越早刺激越能跟外界更好的融合。现在业界有一种说法，孩子8岁以后语言能力就会减弱，8岁以后是用学习的态度去学习，而不是以母语的状态去学习。二是心理上的，孩子大了以后会有天然的羞怯。70年代的人很多学的都是哑巴英语，不敢开口。 　　搜狐教育主持人：我们为家长提供的少儿英语是什么样的模式，孩子在辅导班里都在学习什么？ 　　SALLY【瑞思英语副总裁】：在真实的中国大陆的家庭当中，父母的英文不一定特别好。对于刚出生的宝贝，甚至在胎教的时候就想让孩子对英语有所感知，所以在出生的时候就应该让孩子对英语有所感知。很多家长问我的宝宝1岁，要不要送到你那里去学习，我说很系统的学习是不行的，但可以让孩子在家里对音素有所感知，以后学习各种语言会更加的方便。如果真的要在班里面进行系统的学习，心理的、生理的的确要等到3岁之后，尤其是6+1+1的孩子。之前学的时候是母语的习得，之后就变成了记忆。所以说必须经过英语到汉语再到英语翻译的过程，势必英语的学习效果就会大打折扣。 　　搜狐教育主持人：现在一个孩子到了3岁生理和心理各方面比较适合送到各种培训班了，首先要接受什么样的训练，来打开他对英语的兴趣，毕竟环境还是父母的环境，回到家更多的时间是学中文，只是在班里几个小时的时间从事的是英语教育。 　　Catherien【EF英孚青少儿全国市场总监】：好的英语机构孩子是没有特别强烈的目的，学英语我要达到什么目的，孩子是非常简单的。期望和要求往往来自于父母，希望在孩子身上得到一些回报。好的专业的学习机构是给孩子提供真正的英语环境的，你发现孩子就像学母语一样，会慢慢的习惯这种思维，会培养出很好的语感。现在有一种说法是很早就开始早教，不是让孩子赢在起跑线上，而是让孩子倒在起跑线上。好的引导会让孩子把此当成非常好的兴趣。 　　搜狐教育主持人：一个好的机构好的方法、好的模式会快速的提高孩子融入学习的环境当中，同质化的少儿英语培训机构非常多，家长首先要判断，怎么样判断培训机构是不是专业的。 　　苏颖昕【泡泡少儿教育全国推广管理中心副主任】：在中国环境里培养孩子很大的难点是英语作为外语的环境，孩子接触语言的频度太低，这也是家长们选择在小学或幼儿园之外报辅导班的原因。对语言学习的理解是比较内涵的，家长是很难辨识的，要系统的观察这个培训机构课程是不是系统的，是不是体系化的。不是说现在市面上流行什么就开一个班好赚钱，孩子的语言学习是必须有连续性的，不同的阶段有不同的语言学习目标，而且要分类别。3岁学语言的孩子学到8岁，和8岁开始学语言的孩子，状态和目标是不一样的，所以要有体系性，分阶段的为孩子提供一系列的语言学习的课程。其次，要有好的师资。师资是不可能退出舞台的，家长考察老师的时候，也要考察老师的责任心和爱心，以及精神状态。如果老师工作的不开心，他会把这种情绪带到课堂中。当然最重要的还是回归到孩子的感受，要看学生到底能够实现什么。给家长一个建议，不要纠结于孩子到底学会了几个单词，只要孩子开心，这就是最丰厚的回报。所以这个得到应该是广义的得到。 　　搜狐教育主持人：我有位同事孩子很小就花了很多的钱去学少儿英语，他给我们的反馈是每个周末都带他很辛苦的学习，孩子回来以后也不跟我说英语，我不知道3个小时是玩了还是学了。家长认为无法判断成果，这方面有什么好的建议。 　　SALLY【瑞思英语副总裁】：这种情况是非常的普遍，学语言是循序渐进的，是系统性的，不可能一蹴而就。家长内心是懂得的