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打印)五年级上册英语2单元教案
五年级英语教案 Unit 2 第1课时 教学内容 Teaching contents: Part 1
教学目标 1.能根据听到的单词或词组ring,shell,friendship band,silver bell,necklace,soft toy等指认图片或实物,并能说出、认读,写出有关吉祥物的单词。
2.能运用there be句型描述物品的位置。
3.能学唱英语歌曲Mascots。 教学重点 1.能根据听到的单词或词组ring,shell,friendship band,silver bell,necklace,soft toy等指认图片或实物,并能说出、认读,写出有关吉祥物的单词。
2.能运用there be句型描述物品的位置。 教学难点 能学唱英语歌曲Mascots。
教
学
过
程
Warming-up
老师播放录音,让学生在旋律优美、节奏鲜明的歌曲中,借助图片初步感知歌曲内容,引出歌名Mascots。
Procedures
1、再次播放录音,老师提出问题:What are the mascots?接着出示相关图片,如:friendship band,ring,necklace,soft toy,shell,silver bell,结合句型I have…开展词汇学习。
2、老帅创设一个房间情境,将以上六件物品放在房间里不同的地方。根据图片,老师提问:Where are the mascots?引导学生用歌曲中的语句描述:There are mascots everywhere.There are mascots in my wardrobe/on my chair.老师顺势说出句子:My room is full of mascots.帮助学生理解此句,并操练句型。
3、老师展示歌曲下部的图片,并提问:When there is a test at schoo1,how do you feel? Why?帮助学生理解歌曲的最后一段。
Practices
1、学生打开课本到第14页,跟着录音边唱边指图。
2、学生完整演唱歌曲。
Homework
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
3、Listen and write ten words.
教学调整:
板
书
设
计 Unit 2 Mascots
mascot
everywhere
full of
五年级英语教案 Unit 2 第2课时 教学内容 Part 2
教学目标 能运用there be句型描述物品的位置。 教学重点 运用there be句型 教学难点 运用there be句型
教
学
过
程
Warming-up
1、Greetings and free talks.
2、Listen and sing the song : Mascots.
Procedures
1、师生自由对话,复习有关幸运物品的单词,如:What’s this? It’s …What about these? They are…等,为后面的学习做好铺垫和准备。
2、老师出示图片A让学生观察,引导学生用there be句型对图片中物品的数量及位置进行描述,如:There are three pink elephants on the desk.There is a ring on the desk.There are five dogs on the bed.等。
3、老师展示图片B,请学生跟同桌讨论图B与图A的不同点,将8处不同点圈出来,进一步熟练运用there be句型。
T: Look at the two pictures and compare them, then spot the eight differences.
T: Learn to talk about the differences with the sentence structure below :There is/are …… in Picture A, but there is/are…… in Picture B.
4、全班核对答案。
Practices
1、Talk in groups of four.
2、Talk in clas
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