科教版小学六年级上册综合实践教案全册.docVIP

学 期 教 学 计 划 上学期教学情况与分析 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 通过调查讨论，开展活动，了解。 通过 通过收集和整理资料，了解的重要性。 通过资料增强民族自豪感。 通过。 通过调查、， 通过与圣诞的环境布置等活动，感受圣诞节欢乐的气氛体验节日的喜悦有初步空间审美能力。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣 生活中的塑料结合教材内容，联系学生实际、课堂实际，我制定的本课时教学目标是：激发学生关注社会，关注生活的情感； 1使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 2 培养同学们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3 培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。 知道塑料的优点，为人们生活带来的便利知道塑料的优点，为人们生活带来的便利第一阶段：主题的确立 布置准备 （一）确定调查方向 让学生找找家里的塑料制品，看一看它们都运用在什么领域中。并完成调查表： 学习用品 玩具 家庭用品 铅笔盒 变形金刚 牙刷　 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）选择喜欢的小主题 1、什么是塑料？ 2、塑料从哪里来？ 3、塑料有哪些特点？ 4、塑料有哪些种类？ 5、塑料有哪些优点？ 6、塑料有哪些缺点？ 7、塑料有哪些用途？ 8、塑料的发展史？ （三）小组制定方案小组成立后，组长的带领下 第二阶段：资料的收集 实践调查采访 （一）动员工作：1、充分做好家长的思想工作，使家长能够全力配合孩子的活动。 （致家长的一封信） 2、培养小组长，使小组内成员有方向地进行活动。 3、与学校协调，并成立活动小组，以保证活动的有序进行，同时确保学生在活动中不出现安全问题。 （二）参与调查 可以帮助学生们采用上网查资料、制墙报、搜集图片资料和采访等方式，查找所需资料。 第三阶段：调查汇总 活动总结 按照所要调查的内容，初步给学生分成三个小组，设计不同不子课题： 第一组：塑料的种类与特点让学生们在老师的指导下，将用各种方式查来的资料制成网页，手抄报，墙报等 第二组：塑料的优点和缺点可以让学生通过塑料跳绳、乒乓球的比较，懂得塑料色彩多样、有弹性；引导从电线中得知塑料不导电，是绝缘体；通过一支的外壳是塑料做的，另一支的外壳是铁做的手电筒进行比较，知道塑料不会生锈。 小结：同学们都有一双会发现的眼睛！刚才我们研究出塑料色彩多样、重量轻、价格便宜、弹性好、坚固耐用等特点。随着科学的发展，塑料的优点还会更多，同学们课后还可以继续研究。一句话，目前塑料有着其它物品无法替代的优点，我们的生活离不了。 调查 设计不同不子课题生活中的塑料、 讨论 教学环节 教师活动及主要语言 学 生 活 动 2、相、一、 二、活动1、 2、3、4、 三、一、 二、活动 三、1.通过制定计划、多途径收集资料，初步了解大蒜的相关知识，提高有效收集、处理资料，使用软件的综合能力，增强对大蒜进行长期探究的兴趣。 2.通过问卷调查活动，体验调查活动的一般步骤，知道在调查访问中应保持亲切友好的态度，并提高发现问题、调查、统计、归纳、解释和运用的综合能力。 3. 增强与同伴、家人、社区的交流，充分体会合作与分享的快乐，形成对社区、对他人的关爱意识。 增强与同伴、家人、社区的交