综合实践活动论文：浅谈社会调查研究报告撰写的有效指导.docVIP

做好三项工作 提高指导实效 ——浅谈社会调查研究报告撰写的有效指导 【内容摘要】本文以作者指导学生开展研究性学习心得感悟为切入点，提出了教师必须指导学生做好回顾活动过程晒晒收集资料、围绕研究主题梳理收集资料、根据研究主题整理归纳资料、甄别整理资料确认使用资料等四方面资料整理工作，分析了教师必须指导学生做好了解报告格式、把握报告重点、撰写报告初稿等三方面工作，归纳了教师必须指导学生做好明确完善重点、明晰报告主线、全员找茬定稿等三方面报告完善工作。本文观点新颖、论据充分、通俗易懂、操作性强，对综合实践教师指导学生撰写社会调查研究报告具有较强的示范作用。 【关 键 词】社会调查 研究报告 整理资料 完善报告 有效指导 【正 文】 自2007年以来，笔者每年都要指导70多个小组开展研究性学习。多年的指导经历，使笔者有许多心得感悟，感悟最深的是：要想报告写得好，必须活动开展好；要想活动开展好，必须研究选得好。而要想研究选得好必须符合新颖性、可行性、价值性三个要求，要想活动开展好必须做好问卷调查、现场采访、实地考察三项活动；要想报告写得好必须做好整理资料、撰写报告、完善报告三项工作。下面，笔者着重就社会调查研究报告撰写的有效指导谈点心得体会。 一、整理资料 1.回顾活动过程晒晒收集资料。撰写研究报告前，笔者指导学生在开展问卷调查、现场采访、实地考察等社会调查活动基础上，认真做好资料整理工作。为了在资料整理过程中能充分利用已有活动资料，防止遗漏活动细节，笔者及时指导学生仔细回顾活动过程，将每个小组成员收集的资料和照片都拿出来晒一晒，实现所有资料在小组成员间的资源共享，为梳理整理资料做好前期准备。 2.围绕研究主题梳理收集资料。完成第一步工作后，笔者指导学生将共享资料，包括文字、照片、视频等进行梳理。梳理时必须紧紧围绕研究主题，与主题关系密切的资料优先整理，整理时做到内容充实、条例清晰；与主题关系不密切的资料暂不整理，但必须保存，不要急于删除。围绕研究主题，通过网络和文献收集的资料，可以用但必须少用；通过学生活动收集的资料，必须用且必须多用。 3.根据研究主题整理归纳资料。笔者指导学生及时对梳理资料根据研究主题进行归纳整理，主要按照研究背景、研究目的、研究意义、调查实践、调查结论、意见建议、心得体会等类别整理，每一类别均包括文字、照片、视频等资料。为便于研究报告的撰写，笔者还指导学生按问卷调查、现场采访、实地考察进行整理。分类时，指导学生特别关注一些活动过程、活动照片等细节性的资料。 4.甄别整理资料确认使用资料。整理归纳资料时，笔者及时指导学生对共享资料进行认真甄别。甄别时主要做好三看工作：一看收集的资料是否与研究主题紧密相关，与研究主题紧密相关的资料确认使用，与研究主题关系不紧密或没有关系的资料确认不用；二看收集的资料是否科学真实，科学真实的资料确认使用，缺乏科学真实的资料确认不用；三看收集的资料是不是最新资料，是最新资料的确认使用，不是最新但却是科学真实、且与主题相关的资料也确认使用。 二、撰写初稿 通过问卷调查、现场采访和实地考察等活动，又对共享收集资料进行认真整理后，研究结论就比较容易呈现出来。笔者指导学生在撰写研究报告时尽可能做到格式规范，而要撰写出格式规范的报告，就必须让学生了解报告的基本格式。 1.了解报告格式。社会调查研究报告由封面、目录、题目、署名、摘要、正文、参考文献、致谢、附件等组成。其中，封面应包括题目、学校、班级、组长、第一执笔人、指导老师、全体小组成员姓名。题目应居中，其他内容在题目下方，一般也以居中为佳。在上述内容的下面，最好能配上一张与报告内容相匹配并富有个性的照片，照片既可以是体现研究主题内容的，也可以是学生开展活动的。照片下面，还要写活动开展的起止时间，整个封面力求做到个性鲜明、协调美观。 撰写研究报告时，笔者指导学生认真设计目录。目录一般单独成页，放在封面之后报告正文之前。要使目录真正发挥作用，必须注意三点：一是前后一致，目录必须与全文内容一致。二是准确无误，目录中主要内容的页码必须与正文中的页码前后一致。三是准确完整，文章中的主要内容，都应在目录中反映出来。 撰写研究报告时，笔者指导学生认真拟写能吸引眼球且符合研究主题的题目。题目一般有两种形式：一是单题形，即一篇研究报告只有一个题目。二是双题形，即题目由主标题和副标题组成，副标题一般对主标题起补充或限制作用。 撰写研究报告时，笔者努力让学生明白：在研究报告上，凡是参与其中的每位学生都有署名权利。一般情况下，组长和第一执笔人姓名应单独列出并排在最前面，其后按照活动中的贡献大小依次署上小组成员姓名。同时，还应将指导教师姓名署上。署名时，要仔细核对每个人的姓名，确保全部人员姓名准确无误。 撰写研究报告时，笔者指导学生认真撰写内容摘要。内容摘