苏教版高一化学必修1《金属钠的性质与应用》教学设计.docVIP

苏教版高一化学必修1 　 【教材分析】 《金属钠的性质和应用》是苏教版高一化学必修1专题2第二单元《钠、镁及其化合物》中第一节内容，这节内容安排在氯、溴、碘及其化合物等物质性质以及氧化还原反应原理之后，由于氯、溴、碘、钠等元素都是海水中获得的重要元素，并且有关钠单质的反应都是氧化还原反应，便于学生用氧化还原反应原理对钠的性质进一步认识，这样的安排很自然地与学生认知领域相吻合。本节课学习的钠是一种代表性的金属元素，旨在向学生介绍学习金属的一般方法：学习物理性质和化学性质，最后学习用途。教材内容由表及里，由浅入深，循序渐进，符合学生的认知心理和认知规律。本节课重点讨论钠的化学性质，通过实验让学生观察，然后将实验现象加以分析，得出结论，充分体现了化学实验的功能。 学生刚学习完氯、溴、碘及其化合物等物质性质以及氧化还原反应的知识，在初中又已学习原子结构示意图与离子结构示意图，这为学习钠的性质奠定了知识基础。高一年的学生，思维敏捷，好奇心强，具有一定的实验探究的能力。在初中学习中也掌握了一些基本的化学实验操作技能，领悟到化学是一门以实验为特征的重要学科，化学实验的丰富性和真实性必将会引发学生学习的趣味性。这为学习钠奠定了实验的基础。但高一年的学生由于知识与思维能力发展所限，在探究方法及分析现象方面，需老师加以引导。 1、知识与技能： (1) 能说出钠的物理性质、用途 (2) 能认识钠的还原性，能描述钠与水、氧气反应的实验现象并能书写化学方程式 (3) 能理解钠与酸、与盐溶液反应的实质 2、过程与方法 （1）通过动手实验，学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。 （2）通过探究活动，亲身参与实验的操作，体验解决问题的乐趣。 3、情感态度与价值目标 通过实验及自己分析、讨论得出结论的过程，提高学习化学的兴趣，树立严谨求实的科学态度和科学方法和合作学习的意识。 教学重点：钠的化学性质 教学难点：对实验现象的观察和分析 实验法、问题探究法、讲解法 以化学小魔术“滴水点灯”引入新课，向学生介绍了本节课的学习内容：钠的物理性质和化学性质及用途。引导学生自主探究钠的物理性质后，根据“结构决定性质”的思想，分析完钠的原子结构后，通过学生自主实验、老师演示实验或观看视频等方式，引导学生学习钠的化学性质。然后了解钠的用途。最后学以致用，让学生在课堂上解决两道问题。 【活动】导学案 ?【导入】化学小魔术：滴水点灯 众所周知水火不相容，水能灭火，今天项秉杰同学要给我们带来一个魔术：用水来点燃酒精灯。（由学生项秉杰演示） [提出问题] 水为什么可以点燃酒精灯呢？ [讲述] 这要归功于一种金属－钠。钠是一种什么样的金属，它具有什么样的性质竟能产生如此奇妙的现象呢。这节课我们就来学习金属钠的性质与应用。 [讲述]?学习一种物质的性质就是学习它的物理性质和化学性质。物理性质包括哪些内容呢? 学生思考并回答:?颜色、气味、状态、密度、硬度、熔沸点、溶解性。 [讲述]钠是金属，我们只需要学习它的颜色、状态、密度、硬度、熔点等 [提出问题]?我们怎么来获得钠的这些物理性质呢？ 学生聆听，思考，回答:通过实验的方法。 讲述实验的方法及注意事项。 巡视并指导 学生4人一组，完成实验1，探究钠的物理性质。 提问学生通过实验得出钠的哪些物理性质。 学生报告实验的结果：钠是银白色的金属，常温常压下是固态，密度比煤油大，硬度小 [讲述]11号的钠核外电子排布为281，在化学反应中容易失去最外层的电子形成最外层8电子稳定结构的钠离子，因此钠元素在化合物中表现为+1价，具有强的还原性，化学性质活泼。 [提问]?初中我们初步学习了金属和金属材料，了解了金属的一些化学性质，请同学们回顾下金属在化学性质方面有哪些共同特点？ 认真思考，在老师的帮助下回答：1、金属可以与氧气反应2、可以与酸反应产生氢气3、可以与盐溶液反应 [提问]?]钠会与氧气反应吗？ [讲述]?会。钠是一种化学性质很活泼的金属，它会与许多非金属单质反应，比如氧气、氯气等。在常温下，钠会与氧气反应生成一种叫氧化钠的白色物质。 [提出问题]?请同学们想想哪一个实验可以证明钠会与氧气在常温下发生了反应？ 学生思考后回答：在刚才的实验中，切开的钠放置在空气中一会儿，切面会变暗。 [讲述]?变暗的原因是钠与氧气发生反应，生成的氧化钠是白色的物质覆盖在钠的表面，使钠失去了金属光泽，看起来变暗了。 [设疑]?镁在点燃的条件下与氧气反应生成氧化镁。铜在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜。我们刚才的实验是在常温下进行，如果我们在空气中加热钠会有什么变化呢？ 演示：钠在空气中加热的实验并投影 引导学生分析实验现象 [讲述] 钠的还原性很强，除了会和氧气反应，钠也会和氯气、硫等单质反应。学生书写钠与氯气、硫等单质反应的化学方程