青岛版小学数学三年级上册《平移和旋转》教学设计）　.docVIP

《平移和旋转》教学设计 教学目标 1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。 2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。 教学重难点重点：能判断生活中的平移与旋转现象。 难点：能正确判断方格纸上图形平移的距离。能在方格纸上画出平移后的图形教学用具教具：多媒体课件、方格纸和图片等。 学?具：等。 教学过程（一）玩一玩——感知平移与旋转运动现象 同学们请看屏幕，游乐场里真热闹。这里有摩天轮、转椅、缆车、（）一——引出平移与旋转6个画面）刚才我们观察了6种物体的运动，并且用手势比划出了它们运动时的样子，同学们能不能根据它们运动时样子的不同，也就是运动方式它们分分类吗？先。 ：像上面这种小火车、缆车运动方式称为平移（板书：平移）；而像下面这运动方式称为旋转（板书：旋转）。 今天我们就一起来研究“平移和旋转”。二、联系实际，探究新知（）一——分析平移和旋转现象的特征 旋转？（）说一说——例举生活中的平移和旋转现象， 列举在生活中见到的旋转与平移现象做一做——在做中体验平移现象三、实践操作，理解新知　1。引导学生探究平移