青岛版小学数学三年级上册第三单元位置与变换：认识平移和旋转现象 教学设计.docVIP

教学内容??：青岛版小学数学三年级上册第三单元位置与变换：认识平移和旋转现象 教学目标： 1.结合实例及学生的生活经验，感知平移和旋转现象，能判断、区别这两种现象。 2.了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。 3.通过探索研究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力及合作意识。 教学过程： 一、情境导入 1、师：同学们，昨天老师让同学们回家搜集了一些图片，都带来了吗？ 2、师：今天老师要把自己搜集到的图片和同学们分享一下，你们想不想看看呢？（课件出示）请仔细观察，从图中你能发现那些正在运动的物体，它们是怎样运动的？我们比一比谁的眼睛最敏锐。 二、 感受生活中的平移和旋转 1. 引出课题。（1）师：请大家边看边用手势比划一下，是怎么运动的。课件播放：推拉窗、电扇叶片、风车等物体的运动。（2）师：回忆刚才看的这些图片，再想一想你们做的手势，能把它们按运动的方式分分类吗？生：可能将推拉窗、电梯的运动分为一类，它们的运动路线都是直的；风扇、风车、指针分为一类，它们都是转动的。假如同学在分类的同时说出平移、旋转这两个词，教师直接给予肯定，并板书：平移、旋转。假如没有出现平移、旋转这两个词，教师讲述：推拉窗、电梯、小女孩等的移动都是平移现象；风扇、风车、钟面上的指针等的转动是旋转。（板书：平移、旋转）谈话：今天，我们就来研究平移和旋转这两种不同的运动现象