青岛版小学数学二年级下册《甜甜的梦—毫米和分米的认识》课堂实录.docVIP

甜甜的梦—毫米和分米的认识 一 、教学目标 1、结合具体的生活情境和实际测量活动，认识长度单位分米和毫米初步建立1分米，1毫米的长度单位。 2、知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，并能进行长度间的简单换算 3、经历实际测量过程，体会体会长度单位在实际测量中的应用，感受数学和生活的联系，产生对身边事物长度的关注，体验学习数学的乐趣。 二、重难点 教学重点：毫米、分米长度概念的建立。 教学难点：长度单位间的换算和估测。 三、教学准备 直尺、1角硬币、一元硬币等。 四、教学过程 （一）、创设情境，激趣导入 师：甜甜做了一个美妙的梦，我们观察一下甜甜的梦境吧。 师：大家看，他梦见谁了？ 师：齐天大圣在向小朋友们展示他的金箍棒呢！变小……小……变成1分米长了！可以放在甜甜的手心里了。还能变得更小呢，小……小……变成5毫米长了，放在了齐天大圣的耳朵里了。 师：我相信很多同学都发现了数学信息，那么谁能来说一说你发现了哪些数学信息？ 生：5毫米有多长？ 生：1分米有多长？ 师：想要知道5毫米有多长，那我们只要知道1毫米有多长就可以了，所以这节课我们就来认识两位新朋友——分米和毫米。板书课题：毫米和分米的认识。 （二）、主动探究、解决问题。 1、认识毫米 师：孙悟空能把5毫米的金箍棒放进耳朵里，说明了什么？（毫米很小） 师：那1毫米有多长呢？你来猜一猜。（学生表达自己的看法） 教师