青岛版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教学设计　.docVIP

信息窗1——平行四边形的面积 教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第五单元信息窗1：平行四边形的面积P65——P68。 教材简析： 本信息窗呈现的是工人安装楼梯玻璃的场境。包含的信息有：平行四边形的楼梯玻璃及其平面示意图等。 教学目标： 1、通过观察操作认识平行四边形；掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。 2、经历探索平行四边形计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。 3、能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。 教学重难点：探索平行四边形的特征，经历推导平行四边形计算公式的过程。 第一课时 一、创设情景，提出问题 谈话：你知道力中楼梯的玻璃有多大吗？它是什么形状的？ （出示信息窗中的楼梯图片）观察图片，你发现了什么信息？ [设计意图]：通过楼梯玻璃的情景引入新课，学生比较感兴趣，乐于探究，激发了学生的研究兴趣。 二、解决问题，探究新知 （一）玻璃的形状 1、从情景中我们知道玻璃是什么形状？（板书:平行四边形） 2、生活中你在哪些地方还见过平行四边形？ 3、关于平行四边形你想知道些什么? 4、我们先一起研究平行四边形有什么共同的特征,好吗? 5、谁想根据你以前研究平面图形方法,说说我们应该从那些方面研究平行四边形?