青岛版小学数学五年级上册《平行四边形的面积计算》教学设计　.docVIP

《平行四边形的面积》教学设计 教学内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制五年级上册第五单元信息窗1。 教学目标： 1.通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。 2.让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过猜想、验证、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的数学思想方法。 3.培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的价值。 教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 教学难点：平行四边形面积公式的推导方法。 教学准备：方格板、平行四边形纸片、直尺、剪刀、三角尺 教学过程： 一、情境导入 课件出示教材中的情境图。 师：同学们，上一节课我们一起去参观了小明家承包的两个养殖池，通过共同探讨知道了这个虾池的形状是平行四边形，以及平行四边形的一些特征。 师：请看大屏幕，（课件出示2条数学信息）根据小明又给我们的信息，你还能提出什么问题？ 生可能：虾池的面积是多少？ 这个虾池能放养虾苗多少尾？ 根据学生的回答，教师适时评价并板书问题。 师：根据信息，要求这个虾池一共能养多少尾虾？我们首先要知道这个虾池的面积，也就是这个平行四边形的面积。平行四边形的面积怎么计算呢，这节课我们共同来探究一下。（板书课题：平行四边形的面积） 【设计意图】