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高中语文《屈原列传》学案 本课关键词：娴 属 伐 疾 穷 间 见 迩 绌 患 佯 去 币 诚 毋 如 立 咎 致 举 迁 从容 颜色 形容 叙事 分析评价 人物评传 自学发现（自习完成） （一）书声琅琅（以读为本、入情入境） 1、通读一遍，独立感知。（10分钟） （1）读出文言节奏，注意停顿、重音、语气等。 （2）不看注释，在读的过程中运用储存的相关知识，试着迅速理解翻译词句意思，并划出一时不能理解的词句。 (3)读完后，合上课本，在脑子中形成对本文的整体印象。 2、写出你的整体感知 我的感知是： 3、再读文本，分条写出你的个性发现。 我的发现： 和我交流的同学的有价值的发现： （二）夯实基础（九层之台、起于垒土） 1、为下列加点的字注音 属（zhǔ ）草稿 惨怛（dá） 帝喾（kù ） 靡不毕见（m?） 濯（zhuó）淖（nào） 蝉蜕（tuì） 滋垢（gòu ） 浊秽（huì） 皭（jiào）然泥而不滓（z?） 既绌（chù） 既咎（jiù ） 眷（juàn ）顾 被（pī ）发 渔父（f?） 憔（qiáo ）悴（cuì ） 哺（b? ）育 啜（chuò ）泣 罹（lí ）难（三）研读文本： 屈原者，名平，楚之同姓也（）。为楚怀王左徒（）。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 2、讨伐 其后秦欲伐齐 3、功业 此五霸之伐也 4、砍伐 伐竹取道 属：1、写作 屈原属草稿未定 2、通嘱，嘱托 属余作文以记之 3、类，这些人 吾属今为之虏 造：1、制定，起草 怀王使屈平造为宪令 2、到.....去 （少年好事者）径造庐访成 微：1、含蓄 其文约，其辞微 2、无，没有 微夫人之力不及此 3、不显露的 微服私访 　　屈平疾（动词，恨，痛心）王听（名词，听力，识别力）之不聪（听觉灵敏）也，谗谄（说好人的坏话，谄媚国君）之蔽明也，邪曲（同义复词，邪恶，不正，形容词作名词，邪恶的小人）之害公也，方正之不容也（被动句），故忧愁（内心很痛苦）幽思而（连，表因果）作《离骚》。“离骚”者，犹离（通“罹”，遭遇）忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷（处境艰难）则反（通“返”）本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛（dá，内心痛苦），未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以（目的连词，来）事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤（被动句），能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也（大概）。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事（表目的，来 ）。明（动词，阐明）道德（古今异义，道理品德）之广崇，治乱之条贯，靡不毕见（通“现”表现）。其文约，其辞微（含蓄），其志洁，其行廉。其称文小而其指（通“旨”）极大，举类（事物）迩而见（通“表现”）义远。其志洁，故其称物芳，其行廉，故死而不容（被动句）。自疏濯（通“浊”）淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭（jiào，洁白）然泥而不滓（污黑）者也。推此志也，虽与日月争光可也。 温故知新： 疾：1、恨，痛心 屈平疾王听之不聪也 2、病 君有疾在肌肤 3、强 顺风而呼，声非加疾也 类：1、事物 举类迩而见义远 2、像 佛印绝类弥勒　　屈原既绌（通“黜”，罢免官职）。其后秦欲伐齐，齐与楚从（通“纵”，合纵，联合抗秦）亲，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币（名词作状语，拿着丰厚的礼物）委（动词，呈献）质（通“贽”，见面礼）事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里。”楚怀王贪而（连，表因果）信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄（gài），遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。 温故知新： 既：1、已经 屈平既绌 2、...之后 既罢，归国 从：1、通纵，合纵 齐与楚从亲 2、使.....随从 沛公旦日从百余骑来见项王 3、听从，顺从 小惠未徧，民弗从也 患：1、忧虑 担心 惠王患之，乃令张