2009中国比较教育学科建设研究年度报告.pdfVIP

年第 期 外国教育研究 ， 2010 6 No.6 2010 第 卷总第 期 37 240 Studies in Foreign Education Vol.37 General No.240 2009 中国比较教育学科建设研究 年度报告 本刊编辑部 杨丽茹 张德伟 （东北师范大学国际与比较教育研究所 《外国教育研究》编辑部，吉林长春 130024） ［摘 要］ 2009 年，中国比较教育学者在中国比较教育学的历史发展、比较教育学的基本原 理性问题、世界著名比较教育学家的比较教育思想、比较教育学的研究范式和方法论建设、比较 教育研究的人员和学术期刊等方面的研究取得了卓越成果。本报告以2009 年全国教育类权威刊 物《教育研究》和比较教育学专门期刊《 比较教育研究》、《 外国教育研究》、《全球教育展望》刊载 的比较教育学科建设方面的论文为依据，通过分析其中的重要理论与方法问题，对2009 年我国 比较教育学科建设研究的一系列重要研究论题进行述评。 ［关键词］ 中国；比较教育；学科建设；年度报告 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） G40-059.3 R 1006-7469 2010 06-0001-10 中国比较教育学与教育的发展繁荣始终紧密 “文革” 期间， 虽然比较教育研究的成果仅有400 联系在一起， 并有力地配合和推进了中国社会的 余篇，但其系统性和学术性逐渐增强，比较教育研 现代化演进。2009 年，中国比较教育学者更加深入 究涉及的国别、地域有所拓展，研究专题凸显了时 地探索了比较教育学的理论与实践问题， 其研究 代特色， 为 世纪 年代以后中国比较教育研 20 80 ［ ］ 成果推动了中国比较教育学科建设的进一步发 究的繁荣做了铺垫。 1 展。 （二） 知识视角下中国比较教育学科建设30 年发展历程（1979～2007 年） 一、中国比较教育学的历史发展 有学者基于知识的角度，即以期刊、数据库等 中的客观知识为资料来源， 对我国比较教育学科 （一）“文革”期间中国比较教育的状况 建设发展历程进行了研究。 从对 1979～2007 年比 以 年为界，“文革”期间的中国比较教育 较教育学科建设文献的梳理可以看出， 近 年 1972 30 可大致划分为前后两个阶段： 第一阶段 （1966～ 来， 我国比较教育学科建设的历史演变大致经历 1971 年）是中国比较教育发展的停滞期；第二阶段 了缓慢起步期（1979～1983 年）、迅速发展期（1984～ （1972～1977 年）， 我国对外教育交流活动逐步恢 1992 年）、危机出现期（19