高考转型下区域地理及其可持续发展的复习建议.pptVIP

例7：探究台湾的自然资源和自然灾害 热带雨林迁移农业对生态环境的影响 巴黎盆地的小麦种植 爱尔兰农田的挡风墙 荷兰：罗曾堡挡风墙 风车 4.养成地理专业术语的正确表达 36．(36分)图6所示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴。因沙尘中古有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为“白风暴”。读图6，完成下列要求 (1)R1和R2两河的主要补给是__________，影响流量变化的主要自然因素是___________。(6分) (2)图示平原地区侵蚀作用的主要外力是____________。(3分) (3)20世纪50年代，在L湖沿岸地区大规模垦荒，这对土地产生哪些影响？(6分) (4)在开垦的同时，大量引河水灌溉。不合理灌溉会导致地下水位上升。简要分析在该地区不合理灌溉对土壤的影响，并说明其发生过程。(9分) (5)大量引R1、R2河水灌溉会对L湖产生什么影响？(6分) (6)分析“白风暴”中盐尘的主要来源。(6分) 高考转型下“区域地理及其可持续发展”的复习建议 一、高考命题方向的转型 二、区域地理备考教学建议 （二）高考命题方向的转变 一、高考命题方向的转型 （一）高中地理课程的总目标 知识-能力-素养 人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力 （三）高考综合题的特点 一个主题、追层追问、两种选择 2013新课标Ⅰ-36 （3）小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人们冬季来此度假。小亮则从空气质量角度提出质疑。试为小亮的质疑提出论据。（8分） （气温-人类活动-大气环境） 2013新课标Ⅰ-37 （3）分析尼罗河鲈鱼迅速繁殖对维多利亚湖鱼类资源及捕捞业的影响。（6分） （生物-人类活动） （4）说明尼罗河鲈鱼引进对维多利亚湖沿岸地区经济发展的贡献。（6分）（生物-人类活动） 人地观念-人对地，地对人，人地协调 2014新课标Ⅰ-36 ⑶简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。（7分） （风沙-人类活动） ⑷针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。（6分） （人类活动-风沙灾害） 2014新课标Ⅰ-37 ⑴分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。（8分）（自然环境-人类活动） ⑵分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。（8分）（自然环境人文环境-人类活动） ⑶在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。有观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”。你是否赞同这种观点？请通过对甲、乙两地的对比分析，阐述理由。（6分） （人类活动-自然环境） 2015新课标Ⅰ-36 （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） （人类活动-生物） （3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分） （人类活动-生物） （4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分）（人类活动-生物） 2015新课标Ⅰ-37 （2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。（8分）（气温-人类活动） （3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据，分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。（8分）（气温-人类活动） 2013新课标Ⅰ-36 （1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分） （地貌-气温） 2013新课标Ⅰ-37 （1）分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因。（6分）（水-生） （2）分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。（6分）（水-生） 2014新课标Ⅰ-36 （1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。（6分）（水、气-土） （2）说明上述沙源冬春季易起沙的原因。（5分） （气、生、地、水-土） 2 综合思维-多要素 2015新课标Ⅰ-36 （1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）（水-生） 2015新课标Ⅰ-27 （1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。（8分）(地-气-土) 综合思维-多要素 （1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） （3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分） （4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分 综合思维-时间角度 区域认知-区域联系、协调 2013 37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。图8示意维多利亚湖的位置及周边水系。 （1）分