迎奥运北京市中小学体育骨干教师专业知识与技能培训实施方案.ppt

“育体育心育人” 传承体育文化 ——迎奥运北京市中小学体育骨干教师专业知识与技能培训实施方案 一、项目背景分析 培训主题： 以“育体、育心、育人”为培训理念，以“抓教育、提教师、促学生、留遗产、做贡献”为培训目标，以“普及奥运知识、传承奥运文化、学习奥运礼仪、精通体育技能、宣传服务奥运”为培训模式，实现中小学体育教师专业技能的提高与创新，为北京奥运留下教育遗产。 培训对象是北京市19个区县200所中小学学校的200名中小学体育教师。 ——以奥运知识与体育文化为主线，普及与传播奥运知识，感悟与传承体育文化，提高体育教师对奥林匹克文化的传播能力，并转化为实际的行动； ——以体育教师专业技能与实践操作为主线，通过学习与参与，掌握与精通专业技能，提高体育教师的专业素质；围绕奥运主题，开展教育教学活动； ——以体育教师的奥运知识与技能展示为主线，通过各种丰富多彩的形式，充分展示中小学体育教师的精神面貌和技能风采，服务于社会，服务于北京奥运，推动奥林匹克教育在中小学校的可持续发展。 三、培训思考与课程设计 2、培训模块的设计 3、培训课程的设计 四、培训过程与形式 五、培训教师与项目团队 项目团队 为了保证迎奥运体育项目培训工作的顺利开展，体育艺术学院成立了培训监控领导小组，包括项目组组长、副组长和成员，全面负责项目培训的组织、管理、教学、后勤、财务、宣传、安全保卫等工作。 学科项目团队 学科项目团队由体育系全体教师参与，包括项目总负责人、学科项目负责人、班主任和项目秘书，全面负责培训项目方案的构建、课程的设计、方案的具体实施等各项工作。 六、培训成果与业绩 ——培训成果资源包（教学设计、研究论文、活动方案、总结与反思集）； ——培训学习手册、书籍与中小学奥运教育校本教材，正式出版发行； ——各种声像资料，如光盘，正式出版发行； ——在2008年北京奥运300天之际，200名学员将宣传展示培训的成果，展示汇报他们开发与开展、创新与创作、传承与发展的学校体育活动。 ——通过培训，使200名中小学体育教师有专业的体育知识与技能、过硬的体育竞赛组织与能力、良好的体育道德与修养，服务于北京奥运，服务于奥运赛场，服务于志愿工作。 ——探索奥林匹克教育的师资培训和实践模式，为奥运留下北京特色的教育遗产。 谢谢大家！ 为全面贯彻和落实《北京奥运行动规划》，普及奥林匹克知识、传播奥林匹克文化、弘扬奥林匹克精神，北京教育学院一直在研究和思考为2008年北京奥运做点什么？作为首都基础教育师资培训的基地，我们如何以北京奥运会为契机，为中小学体育教师搭建一个学习、参与、创新、服务的平台？如何将奥林匹克教育的普及和学校体育的发展有机结合？如何促进教师专业拓展？如何促进学生健康成长？如何促进学校和谐发展？ 教育是奥林匹克运动的出发点和归宿，教师是奥林匹克教育的源头，青少年是奥林匹克教育的主体。北京市现有中小学校2200多所，中小学生117万左右，中小学体育教师7000多人，学校教育能不能肩负起中小学奥林匹克教育的任务，能不能有效地将奥运知识、文化和精神融入到学校体育、课堂教学、课外活动、学校特色发展之中？通过面向中小学体育骨干教师以奥运为主题的专业知识与技能的培训，拉近中小学生与奥运会的距离，发挥中小学体育教师的作用，促进奥林匹克运动和奥林匹克精神在校园学校教育中的发展。 二、培训主题与目标 培训对象： 培训目标： 1、培训项目的思考 思考1：北京申奥是一笔宝贵的精神财富，其精神价值将为我国学校体育教育创建丰富多彩的宝贵资源，提供生动鲜活的教材，同时将激励广大体育教师及青少年奋力拼搏，为国争光。奥林匹克教育如何在青少年中深入有效地开展？怎样在学校体育进行奥林匹克史及北京奥运理念教育？奥林匹克教育如何在学校体育课堂中有效地落实？奥林匹克的教育意义如何在体育教学中有效地渗透？ 思考2：奥林匹克的理想昭示着和谐与人道的主题，致力于创造人类真善美的生活。进行奥林匹克教育，普及体育精神，就是对学生进行最佳的公民道德品质教育。如何在学校体育教学中、运动场上让学生理解公平竞争、运动道德、合作精神？怎样使学生在劳其筋骨的磨练中，在顽强拼搏的运动竞赛中，锻炼自己的意志，培养积极进取、奋力拼搏的精神？怎样在体育竞赛中尊重教师、尊重同学、尊重自己？学校体育怎样转变教育思想，将重点转移到全面育人的奥林匹克运动上？ 思考3：学校体育作为九年义务教育的一部分，起着基础性的作用。奥林匹克文化在学校的传播有利于学校体育的国际化