八年级数学上册（人教版）教学课件-15.1.1 从分数到分式.pptVIP

15.1.1 从分数到分式 第十五章 分 式 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优八年级数学上（RJ） 教学课件 学习目标 1.理解分式有意义的条件及分式值为零的条件．（重点） 2.能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件．（难点） 导入新课 情境引入 问题 一艘轮船在静水中的最大航速是20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等.江水的流速是多少? 如果设江水的流速为u千米/时. 最大航速顺流航行100千米所用时间=以最大航速逆流航行60千米所用的时间 讲授新课 分式的定义 一 1.长方形的面积为10cm2,长为7cm.宽应为______cm;长方形的面积为S,长为a,宽应为______; 2.把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2的圆柱形容器中,水面高度为_____cm;把体积为V的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中,水面高度为______; V S 议一议：请大家观察式子　　　和　　　，有什么特点？ 请大家观察式子 　　　和　　　，有什么特点？ 他们与分数有什么相同点和不同点？ 都具有分数的形式 相同点 不同点 （观察分母） 分母中有字母 知识要点 分式的定义 一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称 为分式.其中A叫做分式的分子，B为分式的分母. 分式是不同于整式的另一类有理式，且分母中含有字母是分式的一大特点. 理解要点： （1）分式也是代数式； （2）分式是两个整式的商，它的形式是　　（其中A，B都是 　整式并且还要求B是含有字母的整式） （3）A称为分式的分子，B为分式的分母. 判一判：下面的式子哪些是分式？ 分式: 想一想：我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0.要使分式有意义，分式 中的分母应满足什么条件？ 当B=0时，分式 无意义. 当B≠0时，分式 有意义. 分式有意义的条件 二 想一想：分式 的值为零应满足什么条件？ 当A=0而 B≠0时，分式 的值为零. 注意：分式值为零是分式有意义的一种特殊情况. 分式值为零的条件 三 取全体实数 例1 填空： （1）当x 时，分式 有意义； （2）当x 时，分式 有意义； （3）当x 时，分式 有意义； （4）当x 时，分式 有意义； （5）当x 时，分式 有意义. 典例精析 (2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义? 例2 已知分式 , (2)由（1）得 当x ≠-2时，分式有意义.　　　　 ∴当x = -2时分式 解：(1)当分母等于零时,分式无意义. 无意义. ∴ x = -2. 即 x+2=0， (4) 当x= - 3时，分式的值是多少? (3) 当x为何值时，分式的值为零? （4）当x ＝ -3时， 解：（3）当分子等于零而分母不等于零时,分式的值为零. 的值为零. ∴当x = 2时分式 ∴ x ≠ -2. 而　x+2≠0， ∴x = ±2， 则　x2 - 4=0， 例2 已知分式 , 当堂练习 1.列式表示下列各量： （1）某村有n个人，耕地40公顷,人均耕地面积为 公顷； （2）△ABC的面积为S，BC边长为a，高AD为 ； （3）一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为 千米/小时；一列火车行驶a千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速为 千米/小时.