八年级思品上册（人教版）教学课件-第2课时 做诚信的人.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优思品八年级上册（RJ）教学课件 第四单元 交往艺术新思维 第十课 诚信做人到永远 第2课时 做诚信的人 导入新课 捧着空花盆的孩子 有位国王很老了，可是没有孩子，谁来继承王位呢？一天，国王发给全国的孩子每人一包花种子，并且说：“谁种出花来谁就当太子。”有个叫雄日的男孩，也很用心地培育花种，可是花种就是不发芽。这天国王要看花了，孩子们都捧着盛开的花，国王脸上没有一丝笑容。突然，他看见雄日捧着空花盆流泪，就赶紧走过去。雄日把自己种花但始终不发芽的经过告诉了国王，国王高兴地拉着他的手大声地说：“这就是我忠实的儿子。”原来，国王发给孩子们的花种子全是煮过的。 这个故事说明了什么？ 坚持诚信，就会取得信任。 学习目标 导入新课 认识与了解 1.理解诚实和守信的关系，知道诚实守信的具体要求。 2.理解诚实与谎言、隐私的关系。 3.把握诚信的核心是善。 诚实守则 一 讲授新课 阅读课本P119页《小童诚信卖瓜》的故事 1、“王婆卖瓜”给人什么感受？ 2、小童的实话实说为什么能打动买主？ 稍有科学知识的人都会知道小童所说的话符合现实条件，不是在欺骗消费者。他的诚实得到了买主的信任。 有欺骗顾客、不够诚信的感受 讲授新课 1.诚实与信任的关系 坚持诚信，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。或许一个不诚实的人在特定的时期、特定的场合、通过特殊的手段可能蒙蔽一些人，但只是暂时的，“庐山真面目”终将被揭穿，信任的基础永远是诚实。 讲授新课 有一家很大的外资公司在中国招聘雇员。条件是很苛刻的，前往应聘的都是高学历者。 当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇知已一样热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得我了？”应聘的中国青年心里一震：“他认错人了。”在此时，承认自己有哈佛的学历对应聘绝对有好处。但这个青年认为，诚实的人比什么都重要。于是，他冷静而客起地说：“先生，你可能认错人了。我没有到美国哈佛大学学习过。我只有在中国读大学的经历。”?说着话的同时，他已做好了不被录用的心理准备。 这个故事给你什么启示？ 讲授新课 2.诚信守则有哪些？ 坚持实事求是：诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。如果带有个人目的对事实加以掩饰、歪曲，就会走向诚信的对立面──虚伪。 在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边：虚假、欺骗等行为，往往同个人私利联系在一起。如果为了一己私利而背叛诚信原则，就会损害他人利益，从社会角度看，就是损害大多数人的利益。 讲授新课 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边：或许我们一时的不诚信行为能得到眼前利益、得到某种需求的暂时满足，然而，与长远利益相比，那只是“蝇头小利”，微不足道。我们决不能因小失大。 在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边：我们时常面对亲情、友情、人情，当它们与国家法律发生冲突时，诚信所维护的不应该是私情，而是国家法律。在这种场合我们要做出理性的选择。 二 讲授新课 诚信的智慧 小健是老师最信任的一班之长，一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难，作为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。 如果你是小健，你会怎么做？ 讲授新课 1.诚实与隐私的关系 对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好的关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 讲授新课 当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，她的父母、朋友以及所有的亲人，都不会直接告诉她：“生命已无法挽救”，或最多还能在这个世界上活多久之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个“统一战线”，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。 讲授新课 2.诚实与说谎的关系 诚实与说