怎样提高学生的汉语阅读理解能力.doc

中央广播电视大学开放教育 新疆广播电视大学本科毕业论文 怎样提高学生的汉语阅读理解能力 学生：阿提坎木.卡得尔 学校： 克州电大 专业：汉语言 学号：0965001210010 指导教师：凯比努尔 怎样提高学生的汉语阅读理解能力 目录 一﹑学生在阅读理解中出现的问题 …………………………………… 4-6 1.指读 …………………………………………………………………5 2.查字典 …………………………………………………………………5 3.汉语语法知识的缺乏 ……………………………………………………5 4.学生做题的随意性强 …………………………………………………5 5.学生的阅读方法不正确 …………………………………………………5 6学生的阅读时间安排不合理 ……………………………………………6 7.缺乏阅读兴趣 ………………………………………………………… 6 8.缺乏非视觉信息 ……………………………………………………………6 二﹑培养阅读兴趣能让学生喜欢阅读 ……………………………………6-10 （一）渲染课堂气氛 ………………………………………………………7-8 1.运用实物巧设景 ………………………………………………………7 2.运用生活呈现情景 …………………………………………………7-8 3.运用音乐烘托情 ……………………………………………………8 （二）开展内容广泛，形式多样的课外活动 ……………………………8-9 1.合作的师生关系 ………………………………………………… 8-9 2.和谐的师生关系 …………………………………………………9 （三）树立学生阅读的自信心 …………………………………………9-10 1.教师要善于表扬和激励学 …………………………………………9 2.教师要善于发现和肯定学生的优 …………………………………9-10 三﹑合理的阅读方法 …………………………………………………10-11 第一．大量阅读 ………………………………………………………10 第二，要养成良好的阅读习惯 …………………………………………10 第三，要掌握阅读的规律 ………………………………………………10 第四，要掌握正确的阅读方法 …………………………………………10 第五，要合理地安排阅读步骤 …………………………………10-11 四﹑合理安排阅读时间，养成随时随地阅读的习惯 …………………11-12 1.养成坚持阅读的习惯，才能提高阅读的能力 ………………… 11 2.养成带着问题去阅读的习惯，才能提高阅读能力 ……………11-12 五﹑结束 ………………………………………………………………… 12 六﹑参考文献 ……………………………………………………………… 13 如何提高学生的汉语阅读能力 [摘 要]汉语阅读，兴趣必不可少，学生对汉语学习兴趣的浓厚程度较大的影响着他们的汉语成绩。学生对阅读本身产生兴趣，就会对阅读学习产生强烈的求知欲，从而克服学习过程中的种种困难，自发吸收知识养料，变“要我学”为“我要学”。本文从教师应如何在教学中有意识的渲染课堂气氛；建立新型师生关系；开展内容广泛，形式多样的课外活动等方面论述了如何激发学生的阅读兴趣和求知欲，培养学生对阅读的持久兴趣，从而激励学生认真学习汉语，提高学生的汉语阅读能力。 [关键词]阅读方法；阅读兴趣；阅读习惯； 汉语阅读就是学生通过阅读汉语材料对汉语材料有所理解和掌握的一种学习方式，阅读是汉语教学的重要组成部分，阅读理解能力是培养学生听、说、读、写能力的基础，提高母语为非汉语学生的汉语阅读理解能力，是我们汉语教学的重要环节。汉语阅读有利于培养学生的汉语自学能力和创新思维能力，同时素质教育也要求我们培养学生的创新思维能力，这正符合现代教育的发展要求。 培养学生的汉语阅读理解能力，主要是通过课堂教学使学生养成良好的阅读习惯，使学生具备独立的阅读理解能力。如张树昌，杨俊先生在阅读教学浅谈中所说：“在语言教学中，阅读是一门十分重要的课程，它是巩固语法知识。扩展积累词汇，训练阅读技巧，培养阅读习惯，逐步获得独立阅读理解能力的必要途径。”学生语言交际能力的获得，主要靠自学。阅读教学提倡以学生自学为主，课内与课外相结合。在学习汉语时，学生不仅要课前预习，还要课后及时温习，这样学到的知识才会更加牢固，同时也有利于培养学生的自学能力，从而提高学生的汉语阅读能力。 一，学生在汉语阅读中存在的问题 汉语阅读理解是维吾尔族学生学习及考试的重头