成长着学生的成长幸福着学生的幸福.ppt

成长着学生的成长幸福着学生的幸福 ——历史与行政学院学生教育管理的实践与体会 一、学生教育管理工作的基本做法 教育学、心理学告诉我们，在教育过程中，只有当教育的内部因素触及到学生的内在精神要求时才能使受教育者处在一种积极的接受状态中，从而产生良性的内化过程，使学生处在主动的地位，真正成为教育的主体，才能达到更好的教育效果。这就要求我们的思想政治工作应更多地关注学生的思想热点，尊重学生的个性特征，才能增强工作的实效性。 我们在学生思想政治教育中，充分考虑了受教育者身心发展的年龄特点、个体思想品德发展的状况、个性发展的需要以及思想、道德、认识、行为、心理等多样性因素的差异，确定了多层次的思想政治教育目标体系。在实施思想政治教育的过程中，密切关注贫困学生、外住学生、心理有障碍学生、性格内向孤僻的学生、体弱多病的学生、省外学生、新生（尤其是未满18周岁的新生）、毕业生等群体，针对学生的不同层次和不同群体，实施分类分层教育；针对学生个体的特殊性和差异性，开展个性化的思想政治教育，增强了思想政治教育的实效性和针对性。 2、不断完善、规范学生教育管理规章制度 制度是组织工作取得实效的必要保证。经过不断实践和探索，我们制订了一系列的规章制度，这些规章制度随着新情况、新问题的出现，正在不断地完善和补充，在学生教育和管理中发挥着重要的作用，保证了学生工作的有序进行。 学生教育管理实施意见、办法和方案 进一步加强学生思想政治教育的实施意见 关于开展主题班会及专题教育的实施办法 深入开展学生课外素质教育的实施意见 加强学生心理健康教育工作的办法 新生入学教育的实施方案 加强毕业生思想教育及就业指导的实施意见 进一步加强和保持党员先进性教育活动的实施意见 增强团员意识教育实施办法 学生综合素质测评奖励办法 建立贫困生档案及贫困生资助办法 学生安全教育及管理规定 学生意外突发事件应急处理预案 学生教育管理工作制度 学院领导联系班级工作制度 党员联系宿舍及入党积极分子工作制度 班级工作周志制度 班委会、团支委学期工作总结制度 学生思想动态反馈制度 学生心理状况监测反馈制度 学生出勤考勤制度 学生学习情况预警制 学生请假销假制度 学生假期及节假日去向登记制度 学生宿舍卫生及安全检查制度 走读及外住学生每周情况报告制度 3、转变观念，变 “ 管理 ” 为 “ 引导 ” 思想政治教育工作是教育人、引导人、塑造人的工作。大学生处于生理趋于成熟，但在心理、思想、行为上还处于不太成熟的特殊阶段，可塑性很强，在他们世界观、人生观、价值观的形成过程中，做好大学生的思想引导和养成良好的道德行为规范，是实现大学生“精神成人”的重要方式。 我们要做好学生教育管理工作，必须转变观念，改变过去把学生教育管理工作看成管理学生的片面意识，变管理为引导，在学生日常思想教育和管理中，我们坚持以思想政治教育为核心工作，寓教育于引导之中；以学生发展指导为主体工作，寓指导于辅导之中；以学生事务管理为基础工作，寓管理于服务之中。 要认真掌握学生的思想状况，了解学生中存在的主要问题，关注学生中的热点问题，有针对性地对学生进行思想教育和引导，努力引导学生养成良好的学习生活习惯和行为规范。 要根据学生的兴趣、爱好、特长，尊重学生个性发展，引导学生把学校培养目标与自身的成才愿望紧密结合，指导学生制定自己的素质发展计划和职业生涯规划。 要把学生教育、管理和服务相结合，教育是目的，管理是手段，服务是基础，树立全心全意为学生服务的意识，认真解决学生在学习、生活中遇到的实际问题和困难，努力维护学生的正当利益。 4、身边人讲述身边事，身边事引导身边人 一说起思想政治教育就让人想到很多高深理论，灌输一些理论是正确的，也是需要的，但高深理论要和实际相结合，才有针对性、说服力和吸引力。学生希望思想政治教育让人“感兴趣、看得见、摸得着”，思想政治教育就必须贴近学生的思想、学习、生活实际，借助鲜活的事例来影响、教育学生。 因此，思想政治教育要由“高深理论”向具体案例转变。要把 “ 高深理论 ”同社会生活的实际案例结合起来，同时要从满足学生的需求出发，善于总结和挖掘大学生在理想信念、学习、生活、就业等方面突出的案例来教育引导学生。 二、做好学生教育管理工作的体会 现在高校学生工作的内容已拓展到学生培养全过程、学生成才的各个方面、学生生活的每一个角落，学生工作的新任务、新内容不断增加。由于