川教版八年级历史上册精品教案 第8课 新文化运动 教案01.docVIP

第8课 新文化运动 【课标要求】 列举陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想运动中的地位和作用。 【教学目标】 一、知识与技能 记住新文化运动兴起的时间、标志、主要代表人物，简述新文化运动的发展过程和主要内容。 二、过程与方法 通过对新文化运动兴起原因的分析，使学生认识思想文化是当时政治经济状况的反映，同时在一定条件下又对政治、经济发挥反作用；通过对新文化运动主要内容的分析和探讨新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，培养学生自主学习、探究学习和创新学习的初步能力；收集并阅读新文化运动时期的主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的认识，从而提高学生收集资料的能力和阅读鉴赏文学作品的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会而不断追求真理的奋斗精神，培养学生爱国主义情感和社会责任感；从新文化运动时期饱含激情的作品中，体会一种努力追求真善美的人生境界，认识人生的意义总是将个人的价值融于社会价值之中。 【重点难点】 一、重点：新文化运动的主要内容及其影响 二、难点：新文化运动兴起的原因 【授课类型】 新课 【教学时间】 1课时 【教学准备】 课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案。 【教学方法】 教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。 【教学过程】 新课导入： 组织学生回顾前面几节课的线索，讨论回答问题： 中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。 学习新课： 新文化运动的兴起 设问： 1.新文化运动兴起的历史背景是什么？ 2.新文化运动兴起的时间、标志是什么？代表人物有哪些？ 3.新文化运动的主要阵地在哪里？ 活动：学生自主学习，在教师的指导下阅读教材43-44页，找出答案，对于学生无法得出答案的问题师生共同探究，得出结论。 新文化运动兴起的历史背景 讲解(引导学生共同归纳要点) （1）政治上，北洋军阀实行独裁专制统治； （2）经济上，民族资本主义迅速发展； （3）思想文化上，掀起尊孔复古逆流(直接原因） （方法指导与知识点拨）指导学生掌握分析历史背景的方法，一般从政治、经济、思想文化等方面进行归纳。指出在思想文化领域掀起的尊孔复古逆流虽是其直接原因；而政治、经济领域的原因则是其深层次的原因，并让学生认识到，任何一个事件的发生，都是多种因素共同作用的结果，因此认识事物要全面。对于政治、经济上的原因，教师可做简单叙述补充，而思想领域原因的认识的时候，可出示《袁世凯穿起祭祀服在天坛祭天》图，指出其实质和目的并非真的尊孔复古，吸收儒家文化的精髓，而是借此恢复封建伦理道德和纲常，为其复辟帝制大造舆论。 新文化运动兴起的时间、标志、代表人物、主要阵地 （活动）指导学生阅读教材上的图片并板书 （1）时间：1915年9月 （2）标志：陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》） （3）代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 （4）主要阵地：《新青年》和北京大学 讲解：在蔡元培担任北大校长后，采取兼收并蓄的方针，邀请了陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等到北大任教，新文化运动的代表人物齐集北大，而他们的新思想又主要通过《新青年》杂志进行发表，所以《新青年》和北京大学成为了新文化运动的主要阵地。 过渡：那么，新文化运动又是通过何种方式、何种内容来冲破封建思想的束缚、启迪国民的呢？ 新文化运动的主要内容 1.提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信 讲解：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，在创刊号中发表《敬告青年》一文中，就明确提出了“民主”（英文是democracy,谐称“德先生”）和“科学”（英文是science,谐称“赛先生”）两大口号，即要求青年摆脱奴隶、保守、闭塞的思想影响，树立起自主、进步、科学的精神。从而在中国人民面前第一次提出了民主和科学的口号，向中国两千多年的以孔子学说为核心的传统的儒家思想提出了全面挑战。 提倡新文学，反对旧文学 讲解：1917年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出以白话文代替文言文，主张写 文章须“言之有物”，“不作无病之呻吟”，“须讲求文法之结构”。1918年，《新青年》发表了鲁迅先生的白话短篇小说《狂人日记》。鲁迅在这篇小说里，把反封建的思想内容同白话文