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PAGE PAGE 1 淘宝减肥产品大全：ｗｗｗ．ｈｏｇｏｏ８．ｃｏｍ 提升人文素养，培育优雅文化 蓬莱路二小 蓬二小是一所有着102年历史的老校，学校一直秉持着积累与传承。创新与发展的传统，近年来，在个性教育的研究与实践中，蓬二小围绕着黄浦区精、特、优的发展目标，提出了学校自身的发展的目标。 精 精品管理，精心育人，精致教学，精良师资 特 办学有特色，教学有特色，学生有特长，科研有特效 优 优秀团队，优雅文化，优美环境，优良声誉 长期以来，蓬二小的广大老师教书育人，敬业奉献，对教育事业做出了很大的贡献，赢得了社会与广大教师的尊重和赞扬。蓬二小的沃土曾培育了葛丽芳，封礼珍两位特级教师，培养了谷峰，卢佩军两位师德标兵，培养了殷幼芳，李缴文、倪玉琴、杨洁慧、谷峰、卢佩军六位十佳优秀教师，培养了顾建莺、詹英、胡世路、徐进、李缴文、卢佩军、倪玉琴、孙爱青十位青年干部。 但我们也看到，在市场经济和开放环境下，教师队伍的建设和教师师德建设面临许多新情况、新问题、新挑战，人民群众对优质教育资源，需求日益增长，对教师的素养和素质提出了更高的要求。又因为教师在广大学生心目中的特殊地位，使得教师对自身修养和综合素质必须更好培养，觉悟更高，教书育人的技能更强，各方面工作的素质更佳，但在我校也有一些个别教师中层干部自身的思想素养、教育观念、师德水平有待提高，部分中青年教师教书育人的理念，方法与手段还需更新，育人的艺术与能力有待增强。 特别是在新的历史时期，提升我校教师的人文素养，培育教师优雅的气质，从而带动培育广大教师的人文素养，培育蓬二小优雅文化是一项刻不容缓的急迫任务，因为我们教师承担着培育社会主义事业接班人与建设者，提高中华民族素质的特殊使命，又因为在二期课改背景下，让两纲进课堂的任务，首先落在教师身上，而教师师德素养和专业水平的高低，直接影响着蓬二小党风、校风、师风、学风，影响着蓬二小的教育文化、影响着蓬二小社会声誉和教书育人的质量，也直接影响着学生健康个性的发展和人文素养的提升。因而，提升教师的人文素养，培养学校优雅的文化是加强未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育积极推进《两纲》教育的必然要求。 我校对教师提升的人文素养包括： 丰富的人文科学知识，每学期我们都开展购书、读书、交流活动，尤其是对师德中的一些实际问题。我们总是请一些优秀的骨干教师进行读书交流，让教师教育教师，让教师自己教育自己，自己管理自己，自己提高自己，从而培养教师良好的学习习惯，引导教师与时俱进而又广泛地涉猎现代文学、历史、哲学、艺术教育等人类优秀文化成果，扩展教师人文知识、完善教师的知识结构。 全面正确的教育观、学生观、发动全校师生一起讨论“蓬二好教师”的标准，引导广大教师树立坚定的理想信念，引导教师认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚守中国特色社会主义共同理想，培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极践行社会主义荣辱观，树立全面又正确的教育观、学生观、质量观、提高教师的思想政治素质，提升育德能力和师德修养。重视人心的回归，具有改革创新意识，善于合作，尊重儿童，关爱儿童，关注公平正义，关怀处在不利环境中的少年儿童。 现代教育意识（对人类、对民族命运的关注和责任意识） 党政工总是切实地结合国际国内外形势对、对教师进行导读，讲座，观看中国周边国家的危机，讲解2010年的世博会，奥运会，讲解育德、育人的重要性。树两纲“进课堂”的典型案例介绍。为四川汶川捐献特殊党费，为小桃园老人和自己学校的退休教师，生病教师夏送甘泉，冬送温暖，学习十七大报告，用科学发展观指导自己的教育教学工作。 高尚的道德情操，在师德建设过程中，蓬二的党政工团用教师的才艺展示来强化教师的爱心、善心和健康的人格，无论是家常课、“两纲进课堂”青年教师课堂教学展示，“关注运用，崇尚表达”语文教师的专题研讨，批改学生作业标准讨论，教师基本技能比赛的质量自控的柔情三部曲，还是结合学校的工作总结开展的“我们是一家人”的教师文艺展示，无不展现着蓬二教师高雅的气质和高尚的生活情趣，通过展示培养了蓬二教师良好的身心素质，强烈的事业之心和高度的责任感，在局领导的关心下，我们还让教师走进经典，外出学习考察，名校采风，名师采访，聆听教师心声，让青年教师用采访的形式倾听教师，师德标兵育人的方法和经验，从而提高了青年教师教书育人的能力。 具有时代性的人文精神特质——丰富教师的精神世界，深化以人为本的思想，发展教师的兴趣特长。提高审美情趣，增强理性思考和文化鉴赏能力，是中华民族优秀的文化成果内化为教师的人格品质的重要途径。 教师人文素养拓展和