九年级历史上册（华师大版）同步练习-第3课 希腊罗马的上古文明 习题.docVIP

第3课 希腊罗马的上古文明 同步试题 【基础训练】 一、选择题： 1、古希腊文明最早起源爱琴文明，爱琴文明约开始于（ ） A、公元前3100年 B、公元前2000年前后 C、公元前15世纪－前12世纪 D、公元前8－前6世纪 2、古希腊以发达的民主政治彪炳于史册的是（ ） A、古雅典 B、斯巴达 C、古罗马 D、古巴比伦 3、在雅典的民主政治生活中，享有民主权利只有（ ） A、成年男性公民 B、妇女 C、外邦人 D、奴隶 4、罗马共和国出现的时间是在（ ） A、公元前8世纪初 B、公元前8世纪末 C、公元前6世纪初 D、公元前6世纪末 5、标志古罗马进入帝国时代的历史事件是（ ） A、公元前三世纪中期，征服意大利后 B、公元前264年－前146年，三次布匿战争胜利后 C、公元前一世纪中后期，罗马奴隶主贵族实行采取军事独裁后 D、公元前30年，屋大维攫取了罗马国家最高权力后 6、古罗马形成为地跨三大洲的帝国是在（ ） A、公元前509年 B、公元前3世纪中期 C、公元2世纪初 D、公元前1世纪中后期 7、西欧奴隶制度终结的标志是( ) A、公元395年，帝国分裂 B、公元1世纪，基督教产生 C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜 D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡 二、填空题 8、雅典的“伯里克利时代”，_______政治发展到了全盛时期。 9、雅典的民主政治的核心是________________。 10、公元前509年建立的古罗马共和国实质上是一个___________。 11、公元392年，________教被古罗马统治者宣布为国教。 三、材料解析题 12、阅读下列材料 材料一：公元前2世纪中期，罗马人攻陷迦太基城，将其5万居民卖为奴隶。从此，迦太基领土成为罗马的阿非利加省。 材料二：长期征服战争后，罗马的奴隶数量猛增，农庄、葡萄园、橄榄园和矿山中都大量使用奴隶劳动，奴隶制经济高度繁荣。奴隶被当做“会说话的工具”，处境悲惨，社会矛盾激化。 回答问题： ①材料一反映的历史事件是什么？其结果怎样？ ②材料二反映了怎样的历史现象？ 四、问答题 13、基督教是什么背景下产生的？基督教为什么能得到迅速传播？ 【拓展提高】 14、古希腊著名政治家伯里克利说：我们城市的大门是向全世界敞开的。??财富对于我们不只是自负的本钱，而是成事的机会。我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒真正是堕落。请同学们以“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的相互关系展开专题讨论。  参考答案 一、选择题 1、B 2、A 3、A、 4、D 5、D 6、C 7、C 二、填空题 8、民主 9、广大公民直接参与 10、贵族共和国 11、基督教 三、材料解析题 12、①“布匿战争”；罗马打败迦太基，完全控制了西地中海地区。 ②罗马的扩张战争带来了奴隶制经济的繁荣，也预伏着种种危机。 四、问答题、拓展提高题 13、答：背景：巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。在罗马的统治下，他们灾难更加深重，多次反抗都被残酷镇压。他们渴望“救世主”前来拯救。1世纪时，传道者宣传说耶稣就是“救世主”，这使绝望中的人们有了精神依托。 原因：传道者宣扬耶稣教人忍受苦难,以便死后升入天堂.这对于对现实绝望的穷人来说，是一种精神寄托。这种宗教首先在巴勒斯坦一带的地中海沿岸的穷人中传播开来，信徒们结成很多小团体，后来逐渐形成统一的基督教会，反对富人和罗马统治。最初遭到罗马皇帝的镇压，但到4世纪时，罗马皇帝定基督教为国教，使基督教迅速得以传播。 【拓展提高】 14、提示：先让学生分组讨论，然后选派代表发言。引导学生正确看待“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的真正含义，注意两者之间极易相互转化。学生在讨论时，教师着重培养学生的思辨能力。例如，“财富”既是成事的机会，有助于向“成功”迈进，同时又是产生“堕落”的温床，最终导致“贫穷”；相反，“贫穷”既是成事的阻碍，同时又是走向“成功”的动力；“成功”之后，容易“堕落”而“堕落”之后如果能及时反省，有可能再次“成功”。 三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、应用写作文书、外语学习资料、生活休闲娱乐、专业论文、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、中学教育等内容。