“讲讲算算”的整理与复习.doc

“讲讲算算”的整理与复习 上海师范大学附属外国语小学 杨小艳 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期：“讲讲算算”。 设计说明： 针对讲讲算算（一）（二）（三）的教学内容，我设计了讲讲算算的整理与复习。因为讲讲算算来源于生活服务于生活，所以我在本节课设计时，以闯关找智慧树的形式创设了一个情境，让学生身临其境地去观察生活，发现问题并解决问题。教学中让学生能根据情境编加减法故事，学生会根据条件，分析解决问题的方法，能说清楚为什么用加法或减法计算，并学会整理和归纳知识，加法和减法计算的条件是什么。讲讲算算让学生体会到了加减法在生活中的各种含义，讲讲算算是应用题的基础，在复习的同时，学生也巩固了20以内加减法的计算。 教学目标： 1.会根据情境，编加法、减法故事，列出算式并正确计算20以内的加减法。 2.能看清条件和问题，并想方法解决。 3. 进一步认识加减法运算在实际生活中的各种含义 4．经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。 教学重点： 1．进一步认识加减法的各种含义。 2．能讲清图意，读懂文字，并根据条件，列式解答。 教学难点：学生能根据条件列算式。 教学准备：多媒体课件 贴纸 练习纸 教学设计： 一、情境引入 （录音）【大家好，我是智慧之星，欢迎来到生命岛，传说生命岛上有棵智慧树能让人变的更聪明，我们一起去找到它，好吗？但是我们要闯过三关，这三关是“动物王国”，“果园”，“海底世界”，我们开始挑战吧！】 二、复习与整理 （一）、加法复习（动物王国） 1.小鸟图 ①说一说（原来有7只鸟，又飞来4只鸟，现在一共有几只鸟？） ②列算式？ ③为什么做加法？ ④11，你是怎么计算出来的？ ⑤把这个算式补充完整。 ⑥说说讲讲算算有哪几步？ ⑦总结：讲讲算算四部曲：讲一讲、想一想、算一算、答一答 揭示课题《讲讲算算的整理与复习》 2.长颈鹿 ①看图（6只小长颈鹿、3只大长颈鹿）编故事 ②想一想并列算式解答。 3.天鹅 （原来有7只黑天鹅，飞来了6只黑天鹅，又飞来了2只白天鹅，现在一共有几只天鹅？） ①同桌说悄悄话 ②请小搭档起来汇报 4.总结 添加进来用加法，两者合并也用它，要求总数是多少，就用加法算出。 （二）、减法复习（果园） 1.桔子 看情节，说故事（原来有12袋桔子，搬走了5袋桔子，还剩下几袋桔子？） 想一想解决方法 你是怎么计算的？ 2.梨 看图，收集数学信息（一袋装10个梨，已经装了6个） 根据问题（还差几个就可以装一袋了？）想办法解决 说说你的想法并列出算式。 3.苹果 ①说情节，提问题（原来有12个苹果，吃掉了2个，又吃掉了4个，现在还剩下几个苹果？） ②列出算式并正确计算 4.总结：要求剩余用减法，要求部分也靠它。两者相差是多少，减法帮你算出它。 三、应用拓展 （海底世界） 1.先读懂题目，再列式计算。 有9条鱼，游过来6条鱼，又游走了3条鱼， 现在还有几条鱼？ ①你要提醒大家什么？ ②列算式，并说说为什么这么列？ 2. 先读懂题目，再列式计算 有8只螃蟹，爬走了3只螃蟹，又爬走了2只螃蟹，一共爬走了几只螃蟹？ ①你是怎么想的？说一说 ②演一演 ③有什么想提醒大家的？ ④再次巩固 （原来有6只 水母，游来了5只水母，又游来了3只水母，一共游来了几只水母？） 四、课堂总结 1.反馈男女生比赛结果 2.说说这节课有什么收获 五、独立练习 用所学本领完成练习,并反馈 第一关： 看图列算式。 1. 2. □○□=□ □○□○□=□ 第二关：读懂题意，列算式解答。 1.一共有14朵花，黄色的有8朵，红色的有几朵？ 算式：□○□=□ 答：红色的有□ 朵。 2. 小胖吃掉了6个 ，还剩下5个 ，原来一共有几个 ？ 算式：□○□=□ 答：原来一共有□ 个 。 第三关：口头提问题，并列算式解答。 车上有12个人，上来了3个男孩，又上来了4个女孩， ？ 算式： 附实践反思; 通过这节课的教学和同行、专家的点评，我觉得这节课我的成功之处有： 一是情境创设有趣。现在教学的例题不再是以往不可捉摸的、抽象、游离于生活之外的应用题或文字题，已变成了各种形象生动、鲜活直观的生活情境。数学教学中要体现数学源于生活又应用于生活的特点，所以我采用了在生命岛上找智慧树这个故事引入，通过闯“动物王国”，“果园”，“海底世界”这三关的形式进行教学，既完成了每个知识点的整理与复习，又使学生感受数学与现实生活