《网络技术应用》第二章因特网的组织与管理的教材分析.doc

因特网的组织与管理的教材分析 一、本章的教材结构分析 本章的内容分成域名与域名的管理、IP地址及其管理和如何将计算机接入因特网三部分。教材通过生活中与人通信需要记住各种类型的地址（邮政编码、电话号码、传真号码和独立的街道地址）这样一个例子，告诉学生，在网络中也是需要一种定义来标识网络的上计算机，这样的定义有两种方式：域名和IP地址。 第一节：域名与域名管理。每个曾经接触过网络的学生都会遇到域名。到底什么是“域”，“域名”是如何构成的，它的构成规则是什么，域名是如何注册以及管理的？这个就是第一节的内容。书上给出一个实践的方法：登陆浏览CNNIC网站，阅读《中国互联网络域名管理办法》，了解负责域名管理的是国家的哪个部门，域名的管理方式，管理机构的主要职能，如何解决域名争议的方法。 第二节：域名是方便用户记忆，但是在网络中作为通信对象的计算机只有通过IP地址才能被识别，所有的域名最终将转换成IP地址在网络上传播。阐明IP地址和域名的一对一关系。接着从IP地址的概念及其构成分析说明IP地址的分类，在综合说明IP地址的管理方式。 第三节：如何接入因特网，看似简单的一个问题，其实蕴含了丰富的知识：有接入方式的选择，地址的设定，掩码的作用及其设定，网关的作用及其设定，DNS的作用和设定和代理服务器的作用及设定，从各个方面对接入因特网作了较为详细的说明。 二、本章的教学目标 总目标：因特网自身组织管理的原理及方法。 目标一：了解网络间是如何实现相互访问、相互通讯的，体会因特网组织管理的重要性； 目标二：了解域名和IP地址两种因特网组织与管理的重要方式； 目标三：学会将自己的计算机联网；并且了解各种方式的不同点，针对环境的需要选择合适的方式。 学生在完成上述教学目标的同时，还应该掌握以下相关的技能： 掌握注册域名时候的相关注意点。 针对IP地址的分类依据的计算，范围的划分，单个网络内计算机数量的计算。 针对环境的不通，设置不同的掩码。 分析不同入网方式的区别。熟练设置电脑中的TCP/IP，了解上网的基本原理。 三、教学重点以及难点 教学重点：1、知道域名的概念和域名解析的基本过程；2、域名的管理办法及相应的重要管理机构；3、理解IP地址的格式与分类； 4、知道因特网IP地址的设置方式 域名的概念：域名是访问因特网资源的一个很好的途径。按照分机的思路进行设置，相应的有一个组成的规则。 域名解析过程实际就是一个把域名转换成IP地址的过程。这个过程的实现依赖于域名服务器（DNS） IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网络上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要一个全球都接收的方法来标识网络上的计算机，这是一个数字化的标识符号。 教学难点：1、域名解析的过程解释；2、IP地址的分类；3、子网掩码的计算以及设置； 在IP地址的分类中，重要的是要知道三块数值的计算：（1）地址的范围（2）可以支持的网络数目（3）每个网络支持的主机数。 在这些重点难点中，给出自己的一些见解： 对域名转换的设置操作，说明如何在局域网内用网址访问网内的网站。即自己建立关于内网站点的DNS服务器，做到域名与IP地址的转换。 IP分类的公式：（1）网络数目的计算：2网络号的长度－固定的位数（－2为A类地址的范围，否则为B、C类地址的范围）。（2）每个子网中的主机数的计算：2主机位的长度－2（A、B、C三类地址均是一样）。这里的－2的意思是去掉主机号全为“1”或者“0”的情况，前者是网络中的广播号，后者是网络中的网络号。 四、对教材中的几点看法： （一）、域名基本结构的介绍中，给出的例子是“新浪网”的域名：，在这个域名中很容易的可以看出三级域名、二级域名和顶级域名的定义模式。从2002年12月份开始，CNNIC开放了国内.cn域名下的二级域名的注册，可以从.cn下直接注册二级域名。（资源2）那么，这个二级域名的注册规则和书上讲的三级域名的注册规则是不是一样的，会不会让学生认为这个也是三级域名等等一系列容易混淆的地方。 （二）、在书上第三章，第三节网络的规划设计中的第65页，说明了在IP地址中还有一段地址称之为私有地址。那么这部分的内容能不能放在第二章IP地址的分类这个部分，然学生提前知道为什么有的地址可以重复使用，但是不能直接连接到Internet；有的地址是惟一的，是可以直接连接到Internet。(公有地址和私有地址的说明) （三）子网掩码的设置：本章中关于子网掩码的解释知识从默认的角度出发，说明每一类的IP地址的默认掩码应该是什么，而没有说明在现实生活中，掩码的设定可以如何调整以满足网络的需要；能否把掩码放在IP分类的前面介绍，这样可以给学生一个数字上的感官，全部连续数字是1的是网络位，再进一步告诉学生IP地址的分类。 掩码的另外一