七年级上数学（湘教版）教学课件-3.3 第1课时 利用移项、合并同类项解一元一次方程.pptVIP

3.3 一元一次方程的解法 第3章 一元一次方程 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（XJ） 教学课件 第1课时 利用移项、合并同类项解一元一次方程 学习目标 1.正确理解和使用移项法则；（难点） 2.能利用移项求解一元一次方程.（重点） 导入新课 某探险家在2002年乘热气球在24h内连续飞行5129km. 已知热气球在前12h飞行了2345 km，求热气球在后12h飞行的平均速度. 若设后12h飞行的平均速度为x km/h， 则根据题意，可列方程 2345 + 12x = 5129. 如何求出x的值？ 问题引入 讲授新课 移项 一 请利用等式的性质，把方程 2345 + 12x = 5129 变形成x = a (其中a是已知数)的形式. ① 在方程①两边都减去2345， 得 2345+12x-2345= 5129-2345， 即 12x=2784. ② 方程②两边都除以12，得x=232 . 求方程的解的过程叫做解方程.(把方程化成x = a 的形式) 合作探究 + 12x = 5129 2345 12x = 5129 -2345 在上面的问题中，我们根据等式性质1，在方程①两边都减去2345，相当于作了如下变形： 这个变形有什么特点？ 把方程中的某一项改变________后，从________的一边移到________，这种变形叫做移项. (1)移项的根据是等式的性质1. (2)移项要变号，没有移动的项不改变符号. (3)通常把含有未知数的项移到方程的左边，把常数项(不含未知数的项)移到方程的右边. 移项要点： 符号 方程 另一边 总结归纳 (1)5＋x＝10移项得x＝ 10＋5 ； (2)6x＝2x＋8移项得 6x＋2x ＝8； (3)5－2x＝4－3x移项得3x－2x＝4－5； (4)－2x＋7＝1－8x移项得－2x＋8x＝1－7. × × √ √ 10－5 6x－2x 下面的移项对不对？如果不对，应怎样改正？ 练一练 1.移项时必须是从等号的一边到另一边，并且不要忘记对移动的项变号，如从2＋5x＝7得到5x＝7＋2是不对的． [归纳总结] 2.没移项时不要误认为移项，如从－8＝x得到x＝8，犯这样的错误，其原因在于对等式的对称性与移项的区别没有分清． 例1.解下列方程： （1）4x+3 = 2x-7 ； （2） . 利用移项解一元一次方程 二 4x + 3 = 2 x -7 4x -2x = -3 -7 解 （1） 原方程为4x+3 = 2x-7 将同类项放在一起 合并同类项，得 2x = -10 移项，得 4x -2x = -7-3 所以 x=-5 是原方程的解. 检验：把x=-5分别代入原方程的左、右两边， 左边= 4×(-5)+3=-17， 右边= 2×(-5)-7+3=-17， 左边=右边 计算结果 进行检验 两边都除以2，得 x = -5 提示：以上解一元一次方程的检验过程可以省略. 将同类项放在一起 计算结果 两边都乘-2，得 x = -8 解 （2） 原方程为 移项，得 合并同类项，得 解下列方程： （1） 2.5x+318 =1068； （2） 2.4y + 2y+2.4 = 6.8. x = 300 y = 1 利用移项解方程有哪些步骤？ (1)移项； [总结归纳] 利用移项解方程的步骤是 (3)系数化为1. (2)合并同类项； 练一练 例2 3 做一做 当堂练习 A 3x 2 B 解：x=－9 课堂小结 利用移项、合并同类项解一元一次方程 移项 利用移项解方程 移项的概念 移项要点 ?移项 ?系数化1 ?合并同类项 见《学练优》本课时练习 课后作业