七年级上数学（湘教版）教学课件-4.3.2 第1课时 角的度量与计算.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（XJ） 教学课件 4.3.2 角的度量与计算 第4章 图形的认识 4.3 角 第1课时 角的度量与计算 学习目标 1.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算； 2.会进行角的和、差计算.（重点、难点） 导入新课 你知道这一副三角板每个角的大小吗？ 讲授新课 角的分类 一 问题1.如何衡量一个角的大小？ 合作探究 问题2.用量角器可以量出角的度数 ， 那么“1度”到底是多大呢? 把一个周角（即它的旋转量）分为360等份，每一等份叫做1度，记做1°. 1度的概念 角的分类 平角的一半（即90°的角）叫做直角. 小于直角（即小于90°）的角叫做锐角. 大于直角但小于平角（即大于90°但小 于180°）的角叫做钝角. 一个周角等于360°，一个平角等于180°. A O B C D E B 2.时钟的分针每60分钟转一圈(360度)，那么每分钟转 度，转90度需 分钟，时针每小时转 度. 6 15 30 练一练 由于角的度数不一定都是整数，所以我们引入了更小的单位来度量角. 角的单位换算 把1°的角分成60等份，每一等份叫做1分，记做1. 把1′的角分成60等份，每一等份叫做1秒，记做1″. 即 角的计算 二 角的单位是60进制！ 例1. 用度、分、秒表示54.26°. 解：54.26°= 54°+ 0.26°. 又 0.26°= 0.26× 60′ = 15.6′= 15′+0.6′， 而 0.6′= 0.6 × 60″= 36″， 因此，54.26°= 54°15′36″. 按1°＝60′，1′＝60″先把度化成分，再把分化成秒 (小数化整数) 典例精析 例2.用度表示 48°25′48″. 解： 因此，48°25′48″= 48.43° 按1″＝(1/60)′，1′＝(1/60)°先把秒化成分，再把分化成度(整数化小数) 除不尽可以四舍五入取近似值 练一练 例3.计算： （1）37°28′+ 24°35′； （2）83°20′-45°38′20″； （3）25°53′28″×5； （4）15°20′÷6. 解：（1） 37°28′+ 24°35′ = 61°63′ = 62°3′； （2） 83°20′- 45°38′20″ = 82°79′60″- 45°38′20″ = 37°41′40″. 解：（3）25°53′28″×5 ＝25°×5＋53′×5＋28″×5 ＝125°＋265′＋140″＝129°27′20″. （4）15°20′÷6 ＝12°200′÷6＝12°÷6＋200′÷6 ＝2°＋198′÷6＋2′÷6 ＝2°＋33′＋120″÷6 ＝2°33′20″. 在进行度、分、秒的加、减、乘、除运算时，要注意三点： ①度、分、秒均是60进制的； ②加、减法的运算，可以本着“度与度加减、分与分加减、秒与秒加减，不够减的时候借位”的原则； ③乘、除法运算可以按分配律来进行，不够除可以把余数化为低位的再除． [归纳总结] 练一练 例4.下午2时15分到3时30分，时钟的时针转过的度数为______. 【解析】如图，时钟被分成12个大格，相当于把圆分成12等份，每一等份等于30°，即时针1小时转30°. 37.5° 从2时15分到3时30分，时针走了1时15分钟，即1.25小时，所以时针转过的度数为30°×1.25＝37.5°. 钟表在3点半时，它的时针和分针所成的锐角是 度. 【解析】 可以画出草图，如图所示，要注意的是3点半时，分针指在正下方6处，而时针并非指在3处，而是在3与4的正中间，所以分针和时针的夹角为90°－1/2×30°＝75°. 75 练一练 当堂练习 1.下列算式正确的是(　　) ①33.33°＝33°3′3″；②33.33°＝33°19′48″； ③50°40′33″＝50.43°；④50°40′30″＝50.675°. A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④ 2.时钟4点15分时，时针和分针所成的角为_____． D 3