人教新课标版初中九上《金钱，共同面对的话题》教案.docVIP

人教新课标版初中九上《金钱，共同面对的话题》教案 活动目标： ???1、通过活动，了解金钱的过去、现在和未来。 ???2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 ???3、通过活动，走进自己的生活，了解家庭的经济状况，通过自己当家的亲身体验，建立科学理财的意识。 ???4、通过活动，调查身边同学怎样消费，树立正确的消费观念。 ???5、培养学生搜集整理资料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。 ???6、培养学生自主探究、合作交流、分享成功的精神。 活动过程： 模块一：讲述钱的历程 金钱：昨天－－今天－－明天。 生1：现由我向大家报告中国古钱：???????????? 中国古代钱币萌芽于夏代，起源于殷商，发展于东周，统一于秦代。中国的古钱币文化内容丰富多彩。中国货币已经有四千多年的历史，最早的货币是天然海贝（也叫贝币） ?贝币是人类历史上最早的货币。当时的贝币以朋为计量单位，五枚贝用绳索串起来为一系，两系相连为一朋。随着商品交换的频繁，贝经常会供不应求，于是产生了石贝、玉贝、骨贝等不同质地的仿制贝钱。青铜贝钱则是其中的代表。由于铜贝大小、质量、价值比较统一，因而具有天然贝钱无法相比的优越性。铜贝的出现，开启了金属铸币的先河，当我们祖先已经广泛使用铜贝时，世界上其他国家沿未出现金属铸币，因此，铜贝可以说是我国古代文明走在世界前列的一项重要实物例证。 春秋战国时期，由于商品经济的迅速发展，开始出现了形态各异的古钱，其形状大多模仿当时的生产工具或生活用具。 秦始皇兼并六国后，为巩固封建统治和发展封建经济，统一了钱币政策，在全国范围内推行外圆内方的半两钱，这是中国历史上的一次币制改革。这种铜币它避免了以往钱文复杂难辨，大小各异，轻重不一，币值不明等弊病，制定了适应需要的重要和形制。半两钱作为我国钱币发展史上的一座里程碑，标志着这种外圆内方的钱币在形制上从此固定下来，并为历代沿袭，直至清末。 从唐高祖武德四年开始，这个公元六百二十一年，开始铸开元通宝钱。开元通宝钱币的问世标志着中国钱币自秦始皇统一货币后的第二次钱币革命，它持续流行了一千三百年。 到了宋代，铜、铁钱并用，铸钱数量相当可观，十几位皇帝共有四五十种年号钱。南宋淳熙七年铸行的淳熙通宝，钱背上有“柒”字纪年，至淳熙和年后改成小写，这就是所谓的纪年钱。这种钱币纪年制度一直沿用到宋末，是宋钱的一大特征，比欧洲钱币纪年要早三百多年。 在我国元朝和明朝时期主要推行纸币，铜钱铸造较少。 明中叶以后，白银成了主要货币，铜钱仅用于小额支付，但它仍然是政府发行的重点。清光绪年间，两广总督张之洞吸收了西方铸币的先进技术，向英国购置了造币机器，在广州筹建造币厂，率先开创机器制币，实施了中国钱币史上的第三次革命。先进的制币技术，在光绪后期取得了成功。从此，机制币全面进入我国的货币领域。 生2：现在由我来向大家报告新中国成立以后我国货币的发展状况。 这种大动荡带来的大混乱局面，一直到中华人民共和国成立，才真正出现了转机。为了迎接新中国成立，1948年12月成立了中国人民银行并开始发行人民币，尽管第一套人民币仍然带有战时货币的性质，因在各地分别印制，版式差别还比较多，但是它的发行，不仅统一了各解放区的货币，更重要的是消除了国民党政府发行的各种货币，有效地遏制了恶性通货膨胀。而1955年3月，从第二套人民币的发行开始，则是完全意义上的大一统货币，新中国的货币从些跨进了崭新的时代。人民币以一元为主币，分币、角币作为辅币，1957年12月起又发行了金属硬分币，1980年4月又增发了金属角币和1元的硬币。除了流通货币外纪念币也应运而生。贵金属纪念币（1979年开始发行），流通纪念币（1984年开始发行）等相继诞生。1999年建国五十周年时。又发行了第一张纪念纸币。在世纪之交、千禧之年又发行了第一张纪念塑胶币－－货币信用卡（长城卡），中国货币终于跨进了电子货币的新时代。而今，龙卡、牡丹卡等大量出现，给人们的生活、旅行带来了极大的方便，就连我们校园里也用起了“射频卡”。在新中国的五十年里，人民币不仅币值稳定，信誉良好，而且品种齐全、具有较高的科技文化内涵。 回顾百年历史，中国钱币走过了一条从古老传统的青铜铸币到信用货币，从银行兑换券到货币信用卡，从打碎旧制度以后的杂乱无章到货币的统一稳定，从粗制滥造到追求设计、制作的高精尖，从闭关自守到面向世界，而且正在创造条件向国际货币迈进。 特别是解放以后，我们走过了一条独立自主、艰苦创业的道路。尽管在本世纪的前半叶已经有了新型的印钞厂、造币厂，但是中国现代化的印钞造币事业真正步入轨道，是在解放以后。从此，我们自己的印钞、造币技术才有了真正的进步和发展，并且创造了一系列举世瞩目的成就。五十年代我们创造的纸彩色接线技术