人教新课标版初中九上《雨说》同步练习.docVIP

雨说同步训练 一、积累及运用。 1．给下列加粗字注音。 （1）禁锢（ ） （2）留滞（ ） （3）襁褓（ ）（ ） （4）暗哑（ ） （5）丝缕（ ） （6）喧（ ）嚷 2．解释下列句中加粗的词。 （1）当鱼塘寒浅留滞着游鱼 寒浅：_____________________________________________________ 留滞：_____________________________________________________ （2）去看牧场就要抽发忍冬的新苗 忍冬：_____________________________________________________ 3.修辞方法与其他三项不同的一句是 [　　　 ] A．别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 B．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 C．君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊 D．当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子 4．下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是 （ ） A．这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。 B．这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。 C．这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。 D．诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。 5．根据课文回答问题。 如果配乐朗读这首诗，你将选择哪首曲目？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读与探究。 （一）课内阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？ ? 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣 ? 雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的 ? 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 ___________________________________ ___________________________________ ? 雨说：我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 ? 6．选文中，雨“说”的一席话集中表达了一个什么意思？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 7．作者赋予了“雨”以人性化的表现，这样写好在哪里？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 8．请根据语意给下列诗句划分节奏。 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 9．请默写出空行的诗句。 ___________________________________________________________ 10．春天来了，你听了春雨对你说的话之后，想对春雨说些什么呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________