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研究性学习工作计划 2010年是发展的又一关键年份，将会面临更大的挑战与压力，如何进一步调动广大教职工的积极性，提高学校管理水平及教学水平，规范办学行为，提升办学内涵和教学质量，改善学校的社会形象，改善生源质量，加快发展步伐，全面发挥示范学校的示范作用，将是2010年工作的总体思路。学校要牢固树立“发展是第一要务”的观念，坚持“发展是目标，创新是动力，质量是生命，稳定是保证”的工作思路，树立“以诚待人，以善处事”工作态度，发扬与时俱进、开拓创新的精神。深化内涵，求真务实，全面提高素质教育的实施水平，全面树立教育的新形象，发挥示范高中应有的作用，建设高素质的干部和教师队伍，不断提高教育教学质量，提升办学水平和综合实力，继续为县教育做出应有的贡献。 一、坚持一个宗旨，进一步提高教育教学质量 教育教学质量，是一所学校的生命线，是学校发展的根本。决定教育质量的因素是多重的，但对来说，提高教育教学质量的关键是生源质量、学校的教育教学管理、教师队伍的素质。必须围绕提高生源质量、加强教育教学的管理，强化教师的责任心和师德教育来进一步提高教育教学质量。 1．在教育教学管理上，必须把教学常规管理狠抓落实。 教学常规管理是学校的根本，没有严格而规范的教学常规管理，就不可能有教育教学的高质量，我们必须围绕全面提高教学质量的宗旨，把教学常规进一步抓落实。 进一步把集体备课活动抓落实。学校要进一步落实集体备课活动的三个环节，即听课、评课和备课。把听课、集体备课与校本培训结合起来，与青年教师培养结合起来，与扎实开展教研活动结合起来，与落实课程改革结合起来。要求备课必须“三定”，即定中心发言人，定时间，定内容，要求通过集体备课做到教学进度统一、教学内容统一和教学要求统一。真正把集体备课活动作为教师成长的平台、贯彻新课精神和推行新观念的载体。 进一步把教学常规抓落实。学校要在落实教学常规上很下功夫，要求教师必须切实做到三个“精心”，即精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈，三个“百分之百”，即百分之百的教师挤尽课堂水分，努力提高课堂教学效率，百分之百的教师既教书又育人，共同做后进生的转化工作，百分之百的教师既钻研教材又研究教法，不断更新教育教学观念。 进一步树立抓学风必须从考风抓起的思想。学校要进一步加强对考试的管理，加强考风建设，除了严格规范考试的考务、监考、纪检、评卷和统分工作，学校还要完善落实《关于考试的有关规定》，分不同考试类型分别对考试命题、审题、试题题型、试卷长度及难度进行限定，确保考试的严肃性和效果。学校还要进一步建立科学的评价机制，有条件地利用考试对教师进行教学评价，进一步调动教师工作积极性，增强教师的危机感。学校既要像高中考那样抓好期中考、期末考，还要抓好毕业班的月考和非毕业班的抽考、竞赛，做到有考必严、有考必评、有考必奖，全面树立质量意识，让每一次考试都能让学生考出真实水平。 不断加强对毕业班工作的领导。我们必须正视20届毕业生人数、学生基础差的现实，全面借鉴200年抓毕业班的成功经验，积极做好20届毕业班工作，狠抓高考致胜的三张王牌：综合牌、中等生战略和全面细致的思想鼓动工作，要继续发挥年级部团结协作的团队作用，充分调动全体班主任及授课教师的积极性，不断缩小平行班之间的差距，确保本科。具体来说，我们要做好以下几方面工作：加强学生的学法指导，加强教师特别是首轮经历毕业班教师的教法指导，努力减小或最大程度消除薄弱学科对高中考升学的影响；加强高中考的应试研究，加强心理辅导，最大程度减小非智力因素对高考成绩的影响；狠抓毕业班的教学常规工作，加大对毕业班教学常规检查和教学反馈的力度，发现问题及时纠偏；全面落实中等生战略，明确每位教师抓中等生的职责，把每位教师的3~5位中等生的指导或辅导工作落到实处；加强阅读、写作或书面表达能力培养的训练，强化英语学科听力的训练；加强毕业班学生思想教育工作，继续实行领导班子包班制度，明确包班领导班子成员的责任，继续采取分散与集中的形式对毕业班进行思想教育 ⑸进一步规范学籍管理。针对目前留级、休学及插班学生较多，手续不健全等问题的存在，以及留休过程中出现的费用问题、美改普问题、大班额问题，给学籍和班级管理带来诸多困难。为此，学校要进一步规范学籍管理，要特别加强留休学生管理，规范报批手续，原则上杜绝“美改普”的现象发生，严格控制插班生或借读生人数，确保应届生的利益不受侵害和教育教学质量不受影响。 2．在德育工作中，必须在强化德育效果方面很下功夫。 学校要强化“以人为本、德育为先”的素质教育观念，育人先育心，成才先成人。在德育工作中强调用教师的人格力量感染学生，以感性的事例打动学生，倾力营造良好的育人环境，致力于对学生进行人格、品质的塑造。学校有关部门要结合实际，分层明确目标，立足校园，从文明行为