中学体育优质课评比教案.docVIP

教 案 学校： 上海市第六十二中学 班级：预备（3）班 人数：27人 执教者：吴伟　　　 时间：2005.03.22 课题 玩毽子 学习目标 通过玩毽子的教学，使学生能对毽球运动产生兴趣，主动参与毽球活动中，并掌握玩毽子的几种方法； 在玩毽子的过程中，提高和灵活运用学生踢、跑、拍等基本运动能力；发展学生的身体协调性、灵敏性，增强学生体质；创设良好、和谐的教学情景，使学生能充分展示自我、表现自我，树立自信心，体验体育活动的乐趣；通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和创新能力，增强学生的民族自豪感。 重点：减少失误，提高稳定性。 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学要求 教学评价 练习时间 组织队形 启发 兴趣 活跃 情绪 8‘‘—10` 一、课的导入 二、热身活动 踢毽子 创设情景 2、提出要求 踢毽子表演 师巡视指导 （重点指导男生） 进入情景 选出小组长 积极议论 集中注意力 1、踢毽子练习 2、请学生示范 3、互相帮助 1、精神饱满 2、教师口令响亮， 富有激情，吸引学生注意力，调动兴趣 1、认真练习，积极热身，活动关节 2、轻松活跃 3、提高男生的兴趣 1、教师评价鼓励表扬学生 1—2` 7—8` 散点 学习 创意 阶段 一、游戏： 围圈踢毽 （分四个小圈） 1、情景导入 教师讲解示范游戏规则 3、组织引导学生比赛 1、进入情景 2、努力制造比赛情景 3、积极参与 1、遵守规则 2、排除干扰，集中注意力，认真比赛 学生自 评 学生相 互评价 4—5` 学 习 创 意 阶 段 32—35` 二、“拍”毽子 正、反手拍毽子 2、“创”新拍毽子方法 拍毽子比快 1、教师讲解示范动作 2、巡视指导 1、提出问题（拍毽子还有哪些动作技巧？） 2、启发、引导学生创新拍毽子的动作方法 组织学生练习 让掌握较好的同 学做示范表演 1、导入情景 2、讲解示范练习方法 3、组织学生练习 4、鼓励学生互相协作 1、学生分组学习，互学互纠 2、体会各种拍毽子动作的方法，合作探索拍毽子的技巧 3、主动寻求他人的指导和帮助 1、各组在组长带领下协同合作，创新各种拍毽子的方法 2、同学间相互观摩、相互学习 1、进入情景 2、认真听讲 3、学生练习 相互合作 相互帮助 看哪一组学生 的方法多、有创意 2、练习积极、认真、发挥想象 树立信心、不怕 困难 练习积极认真 1、学生自评、互评 1、教师评价鼓励表扬学生对技术的创新 学生自 评互评 1、教师鼓励 3—4` 4—5` 6—7` 散点 三、“创”新玩毽子 1、分组讨论、设计玩动作 2、创新表演 1、教师巡视指导 启发引导学生创意 2、组织学生表演 3、引导学生学习再创新 1、在组长带领下积极参与、认真思考、相互探讨 2、踊跃表演，认真观摩、学习 3、认真练习 发扬团队精神、合作意识 2、表演积极、认真 3、积极开动脑筋 各组互评 教师评价 2` 4--6` 　　　　　　　　　　 　　　 总结 评价 阶段 3-4` 总结评价， 师生同乐 2、师生回收器材 对学生进行民族 教育，增强民族自豪感，总结、表扬 1、积极评价，自我总结 和教师一起“玩” 毽子，师生同乐 帮老师回收器材 轻松活泼，气氛 活跃，心情愉悦 学生共 同参与评价 2、教师讲评 3’—4’ 　散点　　　　　 　　　　　　　　　 运动 曲线 预计 课的效果预计 练习密度35-40% 平均心率 100-115次/分 场地器材 篮球场一块、标志8个、毽子30个、 毽子拍30块。 安全提示 课后小结 注意脚下的安全，散点练习避免碰撞。