“设计课间游戏”教案.doc

“设计课间游戏”教案 一、教案背景 面向学生：小学 学科：综合实践 课时：1课时 学生课前准备：调查表、游戏所需的器具 二、教学课题：设计课间游戏 三、教材分析 教学目标： 1、培养学生调查的过程，并且根据现有的课间出现的问题，发挥自己的聪明才智，创造适合自己玩的课间游戏。 2、积极培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的精神，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。 教学重难点：设计适合自己的课间游戏。 教学准备：调查表、游戏所需的器具 四、教学方法 自主探索、小组合作 五、教学过程： ??谈话导入： “你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖………….”当这熟悉的童谣响起，我们都会不由自主想到那美妙的课间十分钟。这珍贵的十分钟，大家无忧无虑的玩耍。一些有趣的、好玩的游戏陪伴着我们阳光的童年。我们感受到了游戏带来的无穷乐趣。而且，这些游戏还有很多妙用：它们不但可以消除大脑疲劳，增进身心的健康，还能提高交往能力，增进同学之间的友谊和情感哦！同学们，今天我们就一起来讨论我们现在玩的课间游戏吧！ （设计意图：做拍手游戏时，我和同学们一起做，调动学生的积极性和兴趣，充分发挥综合实践课堂以学生为主体的思想。） 发现问题，解决问题： 同学们，你们下课后都会玩些什么游戏呢？其它班的情况又是怎样呢？在课间游戏的过程中，你会发现哪些问题呢？现在，我们来个小竞赛，看哪个小组说出的游戏最多、提出的问题最有价值？（老师先举个例子，引导学生如何回答问题） 课件图片来源：/rmss/page/ie6details.php?q=%E8%AF%BE%E9%97%B4%E6%B8%B8%E6%88%8Ffm=QH360page=chosen=24 /rmss/page/ie6details.php?q=%E8%AF%BE%E9%97%B4%E6%B8%B8%E6%88%8Ffm=QH360page=chosen=30 小组讨论、整理收集到的学生课间玩的游戏，进行汇总，小组代表发言。 （1）小组讨论我校课间游戏出现的问题。小组代表发言。 （2）教师用课件出示课间比较混乱的画面和比较有秩序做游戏的画面，用对比的方式，让学生自己感悟，自己喜欢什么样的课间十分钟。教师发表自己发现的问题：（1）追逐打闹游戏占主导，存在安全隐患。（2）多是娱乐性游戏，缺少益智性游戏。（3）缺乏游戏器具.（4）课间游戏比较单调、枯燥。 （1）针对这些问题，你有什么好的建议？ （2）小组讨论整理课前想好的建议，小组代表发言。 （3）教师发表自己的建议。教师的建议： A:我们应该认识到课间活动的重要性。 B:我们最好动脑创编适合我们自己的课间游戏。 C:根据你们的兴趣爱好，建立课间活动小组。 D:动手制作适合自己玩的游戏器具，比如毽子、小皮球。 小结：根据我们找到的问题和想到的解决措施，作为学校的小主人，作为课间活动的小主人，我们怎样才能使我们的课间十分钟变得丰富多彩呢？ 预想的结果：设计一些新的、有意义的、健康的、有吸引力的课间游戏。 三、设计有意义、可行的课间游戏 结合本校的实际情况，除了操场，其他的活动场所基本就是教室和教室前面的走廊，如何利用这有限的空间，玩出我们丰富多彩的课间十分钟。那就是设计一些新的、有意义的、健康的、有吸引力的课间游戏。 1、小组讨论、整理，先在小组内自己玩一下自己设计的游戏，然后小组代表发言，小组成员进行游戏动作展示。 2、老师也找了几个好玩的游戏，我们大家可以选一个自己最感兴趣游戏，在自己的小组内的玩一下。游戏来源：/view/ff9209d8ad51f01dc281f1f3.html 强调：安全第一，在游戏的过程中要有安全意识，而且安全意识要强。 播放视频《哦，课间十分钟》，学生可以边唱边做动作。（强调课间十分钟的重要性） 视频来源：/show/OatarQywK_AdQZe7.html 课堂小结 课间游戏，既放松我们的心情，又增进同学之间的友谊，还为我们的校园增添了一份和谐和活力。让我们回家跟自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈找一找我们身边还有什么好玩的游戏，还可以针对这些传统的游戏进行改进，变成我们小朋友喜欢玩的游戏，我们一起玩一玩。 （有时间的话，师生共同玩一个《小猴捞月》的游戏，让学生充分感知课间游戏的重要性。） 课堂延伸 利用课余时间将你们创编的课间游戏向大家推广，可以是展板的形式。 有条件的同学将我们整理出来的优秀游戏方案上传到个人博客上，让更多的人们来享受我们课间游戏的快乐吧！ 教学反思 《设计课间游戏》教学反思 我国新一轮课程改革，已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活