2017_2018学年八年级历史上册第7课义和团抗击八国联军教案1北师大版.docVIP

第7课 义和团抗击八国联军 课题 第7课 义和团抗击八国联军 授课类型 新授 课标依据 知道义和团运动和抗击八国联军的史实；结合《辛丑条约》的内容，分析条约对中国民族危机全面加深的影响。 教学目标 知识与 技能 1、了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过； 2、理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”； 3、理解《辛丑条约》签订的内容和影响。 过程与 方法 通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。 情感态度与价值观 通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念。 教学重点难点 教学 重点 义和团抗击八国联军侵华和《辛丑条约》的内容。 教学 难点 《辛丑条约》的影响。 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入新课 观察《1900年一张国外的明信片》，描述了1900年古老的中国，老大帝国被几个新兴大国合围起来，把大清国弄得支离破碎，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习第7课：义和团抗击八国联军。 二、讲授新课 （一）义和团运动的兴起 1.教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？ 学生回答：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。斗争矛头是：腐败的清朝政府。 2.教师讲解：19世纪末，随着帝国主义的侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。为此，义和团提出了“扶清灭洋”的口号。 3、教师提问：谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？（学生回答后，教师总结） 口号 进步性 局限性 “扶清” 对清政府认识不清，抱有幻想。迷信色彩 “灭洋” 鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志 排斥一切洋人、洋物件，盲目排外 （二）抗击八国联军 1.阅读教材，找出战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人？ 时间 1900年6月 目的 直接目的：镇压义和团运动； 根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。 国家 英、美、俄、日、法、德、意、奥 率领人 西摩尔（英国海军司令） 2.提问：八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？ 学生回答：义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战，英勇将士：聂世成。 3.展示图片：《八国联军杀害义和团民》、《美军抢劫的白银》 提问：1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？ 学生回答：八国联军侵略者采取了报复性的屠杀、抢劫，暴露了侵略者的凶恶本质。 教师总结：就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。 （三）《辛丑条约》 1.请同学们阅读教材，识记主干知识。（时间、签订国、内容） 2.教师指出：《辛丑条约》的签订对中国社会有什么深远的影响？请同学们根据条约内容进行讨论。 内容 影响 3.引导学习阅读教材，理解《辛丑条约》的综合性影响。《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 三、课堂总结 八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。《辛丑条约》的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露出清政府的腐朽反动。一些本来对清政府还抱有幻想的人彻底清醒过来，同以孙中山为首的资产阶级革命派一起，决心以武力推翻清朝的腐朽统治，中国近代史上的一场革命的风暴即将来临。 四、课堂练习 《同步导练》1-9题 五、布置作业： 10、11、12题（1）（2）必做 （3）选做 学生融入情景，激发学习兴趣。 培养学生通过阅读,自主学习的习惯和能力。 通过讨论“扶清灭洋”口号，提高学生辩证分析问题的能力。 通过填写表格，提高学生阅读能力和分析归纳问题的能力。 1