2017_2018学年度九年级历史下册第一单元第1课俄国十月革 命教案新人教版.docVIP

第1课　俄国十月革命 知识与技能(1)本课需要了解和掌握的知识是：俄国二月革命后的局势；俄国十月革命发生的原因、经过以及革命胜利的历史意义；苏维埃政府巩固政权的内外措施。(2)通过上述知识的学习应使学生在以过程与方法(1)首先要让学生认识到2)其次通过讲解十月革命的历史进程让学生充分感知这段历史。在这个基础上利用探究式教学方法鼓励学生从不同角度对“为什么说俄国的十月革命成为新时代的曙光”、“十月革命为什么具有重大的历史意义”等问题进行深入探究。还可以结合现实情况对历史中的一些问题进行探讨如“十月革命成为新时情感、态度与价值观(1)通过本课学习使学生认识到是十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神体会领袖人物在推动历史前进中的重要作用。(2)通过引导学生了解俄国十月革命历史发展的进程让学生认识到俄国发生社会主义革命的必然性掌握 重点本课的重点是俄国十月革命发生的历史原因。世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探索而俄国十月革命是这一探索的开始。因此只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史背景才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。本课的另一个重点是十月革命的重大历史意义。俄国1917年十月革命的胜利是对一种新的(即社会主义)革难点俄国二月革命后出现的两个政权并立的局面这是个既复杂又特殊的历史现象要引导学生对具体问题做具体分析透过现象看本质从而认识其存在的暂时性。 一、创设情境导入新知提问：世界近代史开始的标志是什么？学生回答后教师讲述：1640年英国资产阶级革命是世界近代史的开端。而世界现代史开始的标志则是1917年俄国十月革命。十月革命是怎样爆发的？为什么说它是世界现代史的开端呢？学了本课——《俄国十月革命》后一切问题就迎刃而解了。投影出示课题：第1课　俄国十月革命二、自主学习感受新知学生自学完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题三、师生互动理解新知、新时代的曙光二月革命教师出示问题：二月革命爆发的原因是什么？爆发于何时？结果怎样？第一次世界大战为俄国革命提供了有利的国内外形势。在国内万壮丁被强征入伍饥饿席卷全国沙皇统治日趋虚弱资产阶级也左右不了局势各种社会矛盾都集中到沙皇专制制度上。在国际上有力量镇压俄国革命的英、法、德三国正厮杀得难解难分。1917年3月即俄历的2月二月革命爆发沙皇专制制度被推翻。2．二月革命后的政局教师出示问题：二月革命后的局势是什么样的？出现了哪两个政权？哪个政权掌握着主要的、实际的权力？指导学生带着问题阅读教材内容并找出答案。然后让学生思考、讨论为什么俄国二月革命没有建立像英、法资产阶级革命那样单一的政权？讨论后教师总结：二月革命后彼得格勒苏维埃掌握首都的革命武装得到各地苏维埃的支持它实际是作为革命政权在活动应该而且有可能成为全国唯一的最高权力和机关。但领导苏维埃的其他革命党人却认为二月革命既然是资产阶级革命就应该由资产阶级政党组阁。于是在他们的妥协政3．彼得格勒武装起义随着阶级斗争形势的发展两个政权中必定有一个要化为乌有。正在这个时候列宁回到了俄国首都彼得格勒并受到群众的欢迎加之临时政府继续执行对外战争、对内镇压革命的政策。这样革命的第二个阶段即将到来。教师展示俄国地图、彼得格勒武装起义示意图指导学生读图找出彼得格勒的位置、起义总指挥部所在地和4．苏维埃政府——人民委员会的建立彼得格勒武装起义取得胜利后其他地区也在布尔什维克党的领导下纷纷举行武装起义并很快取得了胜利。之后苏维埃政权也在全国范围内建立起来。俄国十月5．苏维埃政府的措施苏维埃政府又称苏俄政府。它和前面的沙俄以及后来的苏联政1547～1917年)；苏俄(1917～1922年)；苏联(1922～1991年)。苏维埃政府建立后采取了一系列的措施。让学生阅读课本上的措施并加以概括与临时政府所采取的措施进行比较。学生概括、比较完之后教师总结：苏维埃政府建立了新型的无产阶级政权实施了内外政策。与临时政府所采取的措施比较从对内及对外政策两个方面可以得出结论：十月革命是人类历史上一次最深刻的社会革命。这次革命是要消灭人剥削人的制度消灭阶级建立崭新的社会主义社会而不是用一种剥削制度代替6．苏维埃政权的巩固十月革命虽然比较容易地取得了胜利但要将革命继续下去却比较困难。十月革命胜利后苏维埃国家又经历了三年极其严酷的反对外围武装干涉的斗争和国内反革命叛乱才站稳了脚跟。这些我们从一些文学作品中可以看出来。播放电影《夏伯阳》片段让学生了解到斗争的艰苦性和胜利的来之不易。、十月革命的历史意义指导学生观察《列宁同志清扫地球》这幅漫画回答列宁同志要清扫地球上的什么？结果如何？讨论后四、尝试练习掌握新知请学生完成《探究在线·高效课堂》“互动课堂”习题。五、课堂小结梳理新知俄国十月社会主义革命是在暴力基础上的和平