指差呼称　健康ＫＹ.pptVIP

監督者による観察と問いかけ項目 一人ひとりの健康状態は、それぞれ個別で、時々刻々変化している。 そしてその乱れが不安全行動や事故?災害につながることがある。 これを防ぐには、特に始業時の短時間ミーティングでの監督者の部下一人ひとりに 対する個別的な健康KY能力を訓練によって向上することが必要である。 そのため監督者が部下の作業者に対して行う具体的な「観察(KY)項目」と 「問いかけ(KY)項目」を設定した。 各種KY手法の導入時の健康確認に際し、ただ「健康状態はどうか」、 「ヨシ!」などの 紋切型の問答をするのでなく、 より親身な、より思いやりのあるきめ細かい観察と具体的に切り込む問いかけを行って、 部下の健康状況を的確に把握し適切に対処するようにするためである。 全体進行 * 健康自己チェック10項目 1.頭痛がする 2.めまいがする　ふらつく　耳なりがする 3.手足にしびれ?けいれん?筋肉痛がある　腰が痛い 4.腹が痛い　下痢している　便秘している 5.胃の具合が悪い　胃痛?はきけがある 6.熱がある 7.心臓の具合が悪い　どうき?不整脈がある 8.出血している 9.咳　くしゃみ　鼻水がでる 10.だるい　ねむい その他(自覚症状) (作業者自身にチェックさせ異常を感じる項目を自己申告させる) 全体進行 * 健康観察(監督者-作業者) 5項目 1.姿勢　シャンとしているか　うなだれていないか 2.動作　キビキビしているか　ダラダラしていないか 3.顔?表情　イキイキとしているか　明るいか　むくんでいないか 4.日　キリッと澄んでいるか　血走っていないか 5.会話　ハキハキとしているか　大きさは　声のハリは その他　必要があれば体温?脈拍?呼吸数を検査(体操前、体操後など) (作業者一人ひとりをよく観察して異常をつかむ 全体進行 * 健康問いかけ10項目 1.よく寝たか?　よく眠れたか?　すっきり起きたか? 2.どこか痛いか?　どこかだるいか? 3.食欲はどうか?　メシはうまいか?　普通に食べたか? 4.熱があるか?　脈拍はどうか? 5.医者にかかったか?　みてもらったか? 6.薬をのんでいるか? 7.腹具合はどうか?　便通はあったか?　便秘していないか? 8.夜ふかししたか?　疲れはとれたか?　めまいはしないか? 9.飲んだか?　飲みすぎてないか? 10.どんな具合か?　症状は? 必ず具体的に、本人の自覚症状を各項目のように問いかけ、 チェックすること。そのためには、日頃から本人の健康状況 (特に肥満、腰痛、高血圧、糖尿病などの生活習慣病)をあら かじめ正しく把握しておくことが必要。 メンタルな問題(悩み)については、みんなの前でなく、 2人き りで親身になってよく聴き、よい相談相手となってあげることが 大切である。問いかけ方としては 「イライラしているようだが、気になることがあるのか」 「随分滅入っているようだが、何か変わったことがあったのか」 など、監督者はよき「リスナー」 (傾聴者)であってほしい。 全体進行 * 適切な措導と措置(フォロー) 監督者は、作業者一人ひとり個別に健康(身体的?精神的)状況を把 握し、医師への受診も含めて、適切な指導を行い、本人の意志?判断を 十分に尊重して、作業上の必要な措置をとる。 監督者は、始?終業時のみでなく、作業中も、引き続き作業者の健康 状況に、きめ細かく目配り?気配り?心配りをすることが必要だが、特 に高所作業など危険な作業に従事させるときには、強い関心を持ってフ ォローし、適切な措置をすることが大切である。 全体進行 * 実技健康KY 3人ひと組 全員がリーダーを経験する TC 圆形 好！ 固有名词 好！ 具体的询问　 好！ 流れ 点呼　健康観察 健康KY（今回は一人だけでよい、固有名詞を忘れずに、具体的な問いかけが必要） 一言スピーチ リーダーのまとめ T＆C リーダーを換えて実施 全体進行 * 実技健康KY 3人ひと組 全員がリーダーを経験する TC 圆形 好！ 固有名词 好！ 具体的询问　 好！ 流れ 点呼　健康観察 健康KY（今回は一人だけでよい、固有名詞を忘れずに、具体的な問いかけが必要） 一言スピーチ リーダーのまとめ T＆C リーダーを換えて実施 全体進行 * 管理人员的观察和询问事项 设计了管理人员对下属员工的具体“观察(KY)项目”和“询问(KY)项目”。 在引进各种KY方法进行健康确认时，不是仅用“健康状态如何?”、“好!”等千篇一律的问答形式，而是要以家长的心情，非常体贴的进行具体的观察和询问，这是为了能够更加准确地掌握部下的健康状况并采