数小鸡_曹芬.docVIP

《 数小鸡》教学案例 金水苑小学 曹芬 教案背景 1 面向学生：小学 1年级 2 学科： 语文 3 课时： 1课时 4 学生课前学习单： （1）、学习拼音 （2）、朗读课文做到不加字、不漏字 （3）、识字和拼音双向联系 二、教学课题 《数小鸡》 三、教材分析 《数小鸡》是新课改小学一年级语文第一册第二单元的内容。在此之前，学生们有了学习准备期的适应，也开始学习拼音了，第十课是声母j、q、x的新授课，而本课就是这三个声母的复习课，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。 　　本课是一首有趣的儿歌，共分成四部分，第一部分是儿歌，第二部分是四个生字“毛、的、少、气”，第三部分是带有“j q x ”的音节，学习三拼音。第四部分是写字训练，要求描摹“少”字，注意笔顺。 四、教学目标： 1、能在创设的语言环境中正确认识本课4个生字“毛、的、少、气”。 2、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不读错字，熟读成诵并借助多媒体体会母爱的情感。 3、能在儿歌中复习拼读带有声母j、q、x的音节，能通过多媒体激发学生拼读的兴趣，拼读带有这些声母的三拼音。 五、 教学方法 1、创设情境法 利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、游戏法 引导学生通过生动的游戏来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。 3、实物演示法 让学生亲自摸毛茸茸的小兔子，说说是什么感受，亲自感受“毛茸茸”的意思。 六、教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 （一）、导入新课：（3分钟） 利用多媒体创设情景：灿烂的阳光，绿绿的草儿，红红的花儿，一幅美丽的景色，来揭示课题，导语的设计是为了让孩子对课文内容有个大致的感知，激发孩子的兴趣。这一部分是课堂的开始，我努力创设一个轻松、和谐、愉快的课堂气氛，使学生进入一个最佳的学习状态。/fengjingbizhi/yangguangcanlandexiatian/wallpaper_431053.htm （二）、初读课文，学习生字：（6分钟） 无论教改改到何处，放弃了朗读，就等于放弃了一切。“读书百遍，其义自见”，所以在揭示课题后就让学生带着问题听录音，边听遍朗读，让学生在读中感知全文内容。生字学习我采用了部分集中、部分分散的原则，只要是一起出现的字词就放在一块学习，再根据字形、字义、字音分类学习。如“毛茸茸”需要读准字音，此外，我通过出示动态的毛茸茸的小鸡图片/bz/dwxz/fldw/4243_1.html来理解字义；为了使学生了解“着急”的字义，我出示了一张急得咯咯咯乱叫的母鸡图片，/hxviewlist.asp?id=7094listid=7094并让学生想想说话，锻炼说话能力。 （三）、再读课文，体会母爱：（12分钟） 通过对于重点词语的把握，使学生在朗读过程中，体会鸡妈妈认真负责的态度，以及对小鸡们无私的无奈，重点体会母爱的伟大。为了让学生体会太阳当空和太阳下山之后的变化，我借助多媒体出示景色，孩子们看到了天黑，就更加能体会鸡妈妈着急的感觉了，能使学生深深地体会鸡妈妈的伟大母爱和她的责任心。/show/1/47/d6117d0b2952bd63.html （四）、学习拼音，复习巩固：（9分钟） 拼音是一年级学习的重点，但复习课却比较乏味单调，因此我首先运用了游戏的方法将学生学习课文的疲劳感缓轻，以至于更好的学习。紧接着，我运用多媒体呈现出了难度阶梯式的拼音练习，使学生一步一个阶梯，慢慢增加兴趣。 （五）、游戏巩固生字词语：（5分钟） 我运用多媒体将生字藏在了一个个小鸡的背后，为的是将生字送到另外的语境中进行巩固和学习，同时也是为了使生字的出现变得更加充满童趣。 七、课后反思： 《数小鸡》是一篇有趣的儿歌，写了一群可爱的小鸡在鸡妈妈的带领下快乐地做游戏，而调皮的小黑鸡却站在鸡妈妈背上。课文是拼音j、q、x的复习课，我根据本课教学要求，利用多媒体创设情景，将教学重点放在了课文的教学上，做到了拼音和识字紧密结合，尤其是生字教学和朗读指导。 本堂课的成功之处有如下几点： 第一，教学设计比较精致。我参考了很多资料，预设得比较充分，教学环节紧凑、衔接语比较丰富，从引入课题到学习课文每个环节都设计了衔接语并且预设了学生的各种回答。 第二，生字教学各有偏重。我对于生字的教学做了深入的分析，生字“毛”，主要是为了体现让学生自主识字的一个过程，于是提问“你有什么好方法记住它？”，让学生自己去寻找各种方法，充分发挥孩子的自主性。生字“的”，这篇课文主要是要读准“的”的轻声，因此我让学生拼一拼，就一