2018年高考政 治一轮复习每日一题第23周矛盾的同一性和斗争性含解析.docVIP

矛盾的同一性和斗争性 高考频度： 难易程度： 虽然不断升级的电脑病毒和无空不入的不良手机短信使人们防不胜防，但是互联网的迅速发展和广泛使用，以及手机的技术升级和普及，还是给人们的日常生活带来了极大的便利。这可以说明 任何事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面 矛盾双方的统一是主要的，对立是次要的 矛盾双方的统一是绝对的，对立是相对的 矛盾双方相对应而存在，相斗争而发展 A．B．C．D． 【答案】D 【解析】矛盾就是对立统一，对立是绝对的，统一是相对的，对立中有统一，统一中有对立，没有正确理解矛盾的含义。题中对互联网的看法坚持了一分为二的观点，故选D。 矛盾的斗争性 区别 含义 矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同的特征 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿于事物发展的始终 作用 ①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件。 ②同一性使矛盾双方相互利用、吸收有利因素发展自己，推动事物的发展。 ③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势。 ①斗争性是矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展。具体表现为：要么双方在斗争中共同发展，从而促进事物发展；要么一方战胜另一方，推动事物发展 ②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使一事物转化为它事物 联系 同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展 方法论 ①要坚持一分为二的观点，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。②要坚持对立统一的观点，在对立中把握统一，在统一中把握对立 【误区1】矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争 分析：矛盾就是事物内部矛盾双方既对立又统一。 【误区2】一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点 分析：矛盾的双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简单地理解为好与不好、优点和缺点。 【误区3】矛盾的同一性寓于斗争性之中 分析：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，矛盾双方不可能斗争。 【误区4】矛盾就是问题，就是困难，因此矛盾越少越好；矛盾是事物发展的动力，因此矛盾越多越好 分析：矛盾具有客观性，既不能说矛盾越少越好，也不能说矛盾越多越好，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展、是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏。 1．智慧家居的物联系统“住进”青瓦白墙的江南民居，智慧道路上的无人车和桨声灯影中的摇橹船“并行”——古老的江南水乡乌镇以开放的姿态拥抱变革。世界互联网大会在这个江南水乡演绎和投射了无数“变”与“常”的碰撞与交融。对“变”与“常”的理解正确的是 ①“变”具有绝对性，是无条件的，“常”是永恒的 ②“变”与“常”作为矛盾双方，二者既对立又统一 ③“变”寓于“常”之中，并且通过“常”体现出来 ④“变”与“常”为矛盾的主次方面，既相互排斥，又相互依赖 A．①②B．①③C．②④D．③④ ．党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》提出“建立容错纠错机制，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误”；“鼓励干部干事创业，大胆作为”。“建立容错纠错机制”的哲学依据是 ①改革创新中的成功与失误往往是相伴而行的 ②改革创新的总趋势是前进性与曲折性的统一 ③改革创新中的成功与失误的对立统一推动着改革创新的发展 ④改革创新中的失误是人们不可避免且无能为力的 A．①②B．①③C．②④D．③④ ．有人指出：全世界每个国家都有自己的文化，如果不各美其美，就只能任人宰割，不美人之美世界就争端不断，只有美美与共，才能走向世界大同的美好理想。从矛盾的角度看，这体现了 ①矛盾的同一性和斗争性是辩证统一的 ②同一性寓于斗争性之中，要在同一性中把握斗争性 ③同一以差别和对立为前提，要在斗争性中把握同一性 ④创造多种条件促进矛盾同一性和斗争性的相互转化 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【参考答案】 A 【解析】③④选项错误，“变”与“常”体现的是矛盾双方，而不是矛盾的普遍性与特殊性，也不是矛盾的主次方面。题目中，世界互联网大会在这个江南水乡演绎和投射了无数“变”与“常”的碰撞与交融，这表