七年级语文下册第四单元有的人课件1北师大版.pptVIP

导入新课 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是他最后的遗言。然而，我们能忘记他吗？十三年后，著名诗人臧克家写下了《有的人──纪念鲁迅有感》。 整体感知 根据表格，思考: 　　全诗分为几节？可以分为几个部分？各个部分讲了什么？ 朗读诗歌，思考问题： 诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思是否相同呢？ “有的人” 每节诗前两句都是指反动统治者。 每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人。 思考：诗歌是为纪念鲁迅先生（“有的人”）而写，但为什么还要写反动统治者（“有的人”）？这样写的用意是什么？ 由此可见文章采用什么表现手法？ 答：对比的表现手法 请找出诗中对比 一.活着——死了 死了——活着 请同学们归纳一下作者是 通过哪些方面的对比来突出鲁迅的伟大的？ 有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着。 2.有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。 第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 4.有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。 “骑”字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。 5.骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！ 人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。 6、情愿作野草，等着地下的火烧。 这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。鲁迅的散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。” 7、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。 把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，这里表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比崇敬和爱戴之情。 领悟诗歌主旨 这首诗不只是写对鲁迅的怀念，还通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。 向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！ 布置作业 小结 学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？ 一，人应该怎样活着？ 二，对人民的不同态度，会得到 人民怎样不同的回报？ 要为人民，为社会，要勤勤恳恳， 乐于奉献。这样的人生才有价值。 骑在人民头上的，终被人民打倒 甘愿为人民献出一切的人，则在 人民心中永生。 一.本文的表现手法是 　　什么？ 对比 现代社会中，你的身边有没有诗中所描绘的那两种人？ 爱国诗人——屈原 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 爱国将领—文天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 明朝爱国将领—于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 维新志士——谭嗣同 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 伟大领袖毛泽东 ——俱往矣，数风流人物，还看今朝 一代伟人——邓小平 ——— 我是中国人民的 儿子，我深情地爱着我的 祖国和人民！ 作为21世纪的中学生， 我们应该 怎 么 做 ？ 把鲁迅的俯首甘为孺子牛 的精神化为自己学习的动 力，刻苦努力，发奋图强 以期学有所成，报效祖国 报效人民！ 　　－－－－－老师赠语 声情并茂地朗读并背诵这首诗。 * 有的人 ——纪念鲁迅有感 臧克家 臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。 1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有 丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民 地半殖民地人民最可宝贵的性 格。鲁迅是在文化战线上代表 全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚 决，最忠实，最热忱的空前的 民族英雄。鲁迅的方向就是中 华民族新文化的方向。 -----------毛泽东 俯首甘为孺子牛 横眉冷对千夫指 鞠 躬 尽 瘁 写作背景 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重