自主学习ARM单元教学中加入自主学习元素潮阳百欣小学曾洁玉老师.PDFVIP

潮陽百欣小學 曾潔玉老師 小學五年級語文教學分享 自主學習ＡＲＭ 單元教學中加入自主學習元素 2016年6月30 日 自主學習ARM理念簡介 自主學習 廣義而言，自主學習為 一籃子的概念，包括 自我調整 學習、自學及獨立學習 等。自主學習 大致上包括以下的特點和能力：學習者的控制及自 我管理、學習者的反思、個人自主(Autonomy)的環 境，及自學的誘因、和傾向 (Tendency of self- learning); 如在學校學習環境以外，對學習的持續 追求。每個概念都有其重點及特徵，通過建立能力 意識及動機，以促進學生學習的自主性。個別學生 可自發設計及負責自己的學習經歷，不同年齡的學 生也能透過不同渠道，選擇、管理、評估其學習。 3 M自我激勵 Motivation R自我反思 Reflection A 自我覺察 Awareness 張淑明（2016 ）。〈自主學習ARM—學習單元中加入自主學習元 素〉載於 《語文教學薈萃2014-2016》頁121-127 。香港：教育局。 校本教研成果 目標 離校後自主研習 自主學習ＡＲＭ 工作中自主應用 完成基礎教育 接受學校教育 知識、能力 興趣、態度、習慣 自主學習A R M 5 媽媽下星期生日，小美想送一份禮物給她 爸爸幫助 小美 小美 事前規劃 事前準備 Ａ覺察 訂立學習目標 要焗製一個草莓蛋糕 一星期內 成功焗製 Awareness 掌握學習策略 問爸爸如何焗製 Google Youtube 教學過程 學習過程 Ｒ反思 檢視自己的 學習 不是草莓季節 南北半球 Reflection 調整自己的學習 試驗焗製一次 爸爸意見 家人回饋 自我反思 Ｍ動機 期待 Motivation 了解學習的成效